小朋友也能懂!繪本中的媒體識讀教育

小朋友也能懂!繪本中的媒體識讀教育

給孩子的第一堂媒體課:認識媒體與分辨假訊息

近日臺灣熱播劇《人選之人》掀起一股風潮,劇中不僅描繪臺灣選舉時獨有的造勢文化場景,更對於政治惡鬥中操弄選民情緒的假訊息攻防戰刻劃至深,直白的揭示臺灣政治生態中醜惡的操縱手段。然而,在資訊推陳出新的時代,如何讓孩子從小建立「媒體識讀」的思辨能力,培養批判性思考,免受假新聞、煽動性言論所迷惑,則是家長們關切的焦點。

在資訊爆炸的年代,應該如何培養媒體素養?

「媒體」因其廣泛的影響力,被譽為「第四權」,其能夠對國家政治產生重大的影響力,足以動搖國本。然而,文本自由的特質卻使得其難以受到客觀的限制與規範。近年來,教育界已日益重視媒體素養,國家研究院電子報指出,各國培養媒體素養的策略上也呈現出差異。例如:

  • 澳洲政府將媒體素養課程融入藝術領域,帶領學生校編新聞。
  • 英國成立「假新聞及批判性閱聽技能教學委員會」,並進行調查研究,呼籲聯合學校、家長和政府三方力量共同抵制假新聞危害。
  • 美國將媒體素養導入公民教育課程,超過一半的州在立法會議中提案討論學生媒體素養的相關議案。
  • 奧地利發布青年政策白皮書,將媒體素養列為重點項目。
課綱素養三面九項
結合課綱三面九向中「溝通互動」核心素養

我國課綱核心素養亦強調「科技資訊與媒體素養」,進而結合多元學科,落實在課堂教學之中。政府發表「 數位時代媒體素養教育白皮書 」,將媒體素養定義為五大層面能力,由「認識媒體」到「解讀媒介中的價值與意識形態」,並區分公共媒體、商業媒體與個人媒體,旨在逐步培養孩子成為具備獨到洞見的閱聽人。

在《小黑啤玩臺灣》的臺東篇中,我們考慮到孩子的年齡較小,因此採用了吸引人的「外星人假新聞」故事,引出假訊息潛藏的危機。同時,我們的目標是讓孩子們能夠從繪本中初步認識「生活中的媒體資訊」,並建立「媒體資訊未必真實」的概念,培養基礎的媒體識讀能力。

如何從小黑啤玩臺灣《找石器》培養媒體識讀的能力?

校外教學的前一天,小黑啤看著平板電腦裡的外星人影片,感到非常興奮,因為隔日校外教學參訪的地點,就是影片中的外星人村落!到了校外教學現場,小黑啤無視解說員的說明,反而和同學們滔滔不絕地分享著外星人故事。

小黑啤興奮的看著外星人影片
小黑啤與同學們分享外星人故事

「小朋友,你說外星人來過,你有什麼證據呢?」小黑啤拿出影片證明,卻被導覽員問道:「那麼影片是誰拍的呢?」一時回答不出來的小黑啤,氣呼呼地跑到洞穴中,想要挖出外星人化石證據,沒想到山壁劇烈晃動,竟然讓洞穴入口被封起來了!

小黑啤拿出影片當證據
落石居然把小黑啤封在洞穴中
落石居然把小黑啤封在洞穴中

正當小黑啤無助又絕望時,導覽員找到小黑啤,並將他救了出來。導覽員這才有機會跟小黑啤解釋,其實他看到的外星人影片,是多年前舉辦的解謎遊戲,其中扮演外星人的正是導覽員本人。小黑啤終於了解:原來影片所說的不一定就是真的,想要知道外星人存不存在,還要找到更多的證據呢!

導覽員救出受困的小黑啤
原來影片中的外星人故事是解謎遊戲劇情

➡點我去看看:【媒體識讀】小黑啤玩臺灣 8|臺東篇:找石器 繪本

➡點我去看看:《小黑啤玩臺灣》臺灣原創素養繪本,22集重點一次看!

讓孩子不受煽動性言論影響,學會批判性思考

繪本中,除了讓孩子了解「假訊息」的存在外,也提及假訊息中可能混雜著一些真實的科學數據,容易使人混淆。翻開書後的延伸閱讀,媒體識讀的延伸包含【06接受資訊的管道】、【07快點看過來!】、【08問問題、找答案】

延伸閱讀教導孩子識別誇張不實的廣告

【07快點看過來!】的延伸單元延續了外星人的故事情境,讓小黑啤把園遊會與校外教學故事串接起來。在園遊會飲料攤位的海報上,廣告以誇張不實的方式呈現,目的是煽動觀眾的情緒,吸引他們的注意力。然而,這種廣告也容易產生資訊的誤解、引來恐慌。因此,我們想要帶孩子思索的議題是:如何識別誇張不實的廣告,避免受到廣告的影響?我們特別強調廣告中真實與虛構情境之間的差異,期望孩子們能夠從中學習如何正確的理解廣告。

親子共讀工具包

親子共讀不僅能促進兒童的認知、語言、溝通能力,更可以提升專注力和情感發展。繪本最後面的「伴讀指南」專門設計給家長,可以幫助家長5分鐘以內理解繪本的核心目標、了解繪本背景,也有搭配每一個篇章的引導建議,讓您輕鬆上手!

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親子共讀工具包
親子共讀工具包,陪伴孩子度過閱讀時光

親子共讀工具包:小黑啤玩臺灣《找石器》怎麼用?

1.「找找書」設計:

      故事的每一頁場景中,都有一個小黑啤造型的飛碟,快來找找看,他們藏在哪一個角落?

2.對話式共讀:

     故事前半部,小黑啤篤信外星人來訪時,家長可以提問:「你覺得真的有外星人嗎?」「小黑啤拿出來的影片算是證據嗎?」後半部揭發影片是導覽員拍攝的,家長可以引導孩子思考:「我們可以用什麼方式發現這是假的影片呢?」

3.扮演角色:

       先讓孩子扮演小黑啤,站在小黑啤的角度,想想看到外星人影片到了解真相的過程;再換到導覽員的角色,思考當別人渲染假消息時,你的心中會有什麼感受?

4.情緒教養:

       故事中,小黑啤因為講出來的故事不被相信,賭氣地跑去挖證據,反而引來危險。家長可以詢問小朋友:「你有沒有因為生氣,而做出危險行為過?生氣時,可以用什麼方式發洩情緒呢?」

5.延伸單元:

      臺東哪裡好玩、長濱文化的故事、臺灣有趣的海岸地形、史前人類的生活、世界各地著名的遺址、媒體識讀的方法……內容包含考古、地理、歷史以及科技媒體識讀的多元面向,值得一翻再翻!

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➡點我去看看:小黑啤-山洞考古隊【桌遊教學影片】|化身考古學家在地層中找出種種線索,拼出考古遺物

6.素養議題:

     了解「媒體識讀」的意義後,每個禮拜親子可以設計共讀新聞時間,一起判斷新聞中的語句哪些是主觀判斷,哪些是客觀事實?進一步帶著孩子思辨不同的標題與切入角度背後的價值,更可以練習改寫新聞。


➡點我去看看:【小黑啤旅遊】不妨帶著孩子去一趟親子旅遊吧!

保留孩子的好奇心

結語

我沒有什麼特殊的天賦,只是擁有熱切的好奇心。——愛因斯坦

故事中的小黑啤,在了解影片真相後,並沒有選擇一味的否決外星人是否存在的議題,反而希望有一天能找到解答。媒體識讀需要複雜的思維邏輯,在引導孩子培養判斷力的過程中,我們希望不要讓孩子陷入二元對立的情境,而是保留孩子的好奇心,追尋未知的同時,堅持實證精神,一步步找到未知世界的答案。

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常見Q&A

1.什麼是《小黑啤玩臺灣》?

《小黑啤玩臺灣》是臺灣吧提出的兒童內容製作計畫,我們希望打造一套文化素養小百科,用繪本、動畫、桌遊、有聲書等多元格式,陪伴孩子認識臺灣並探索世界。

2.《小黑啤玩臺灣》的核心理念是什麼?

「從小看臺灣,未來不小看臺灣。」是小黑啤最重要的品牌精神,我們希望為臺灣打造一個國際規格的兒童品牌

3.《小黑啤玩臺灣》繪本的設計與其它繪本有什麼不同?

數位資源有聲書動畫等免費資源,增加孩子五感體驗,讓繪本故事更加鮮活。
延伸內容:每本繪本都附有精心整理的18頁延伸內容,為孩子補充知識。更設計了情境,讓家長引導小朋友討論每一冊的素養主題。
伴讀指南:專門設計給家長,可以幫助家長5分鐘以內理解繪本的核心目標、了解繪本背景,也有搭配每一個篇章的「引導建議」。
在地文化:每一季推出以臺灣北、中、南、東四個縣市為背景的故事,讓小黑啤帶著孩子玩臺灣!

4.《小黑啤玩臺灣》共有幾集?

《小黑啤玩臺灣》一共有22集,帶著孩子遊遍臺灣,包含:
第一季(基隆雲林屏東花蓮
第二季(桃園彰化高雄臺東
特別篇(臺南
第三季(新竹市苗栗嘉義縣宜蘭
第四季(臺北南投金門澎湖
第五季(即將發行)
《小黑啤玩臺灣》總整理-22集重點一次看!

5.《小黑啤玩臺灣》可以去哪裡買?

臺灣吧官方商城:點這邊
實體販售點查詢:點這邊

6.媒體識讀怎麼學?

2023年3月我國政府發表「 數位時代媒體素養教育白皮書 」,將媒體素養(Media Literacy)區分為五大層面,分別為:了解媒體訊息內容、思辨媒體再現、反思閱聽人意義、分析媒體組織、影響和近用媒體。

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