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對抗歧視性言論，培養孩子對性別刻板印象的批判思考能力 開個玩笑，有這麼嚴重嗎？最近，在大學系學會的選舉中，候選人以歧視性言論作為政見，如：「舞會處男禁止報名，處女強制參加。」引發廣泛的譴責和爭論。事後，他們以「開玩笑尺度拿捏不恰當」來為自己的言論辯解。在日常生活中，對於「性別」和「性傾向」的冒犯性言論，似乎被視為某些無傷大雅的「玩笑」，然而，無論如何包裝，我們不能忽視這些話語背後所隱含的歧視意味。 一、為孩子進入校園做好準備：培養性平觀念的關鍵步驟 根據《性別平等教育法》所述，性別平等教育的目標，是透過教育方式來尊重多元性別差異、消除性別歧視，並促進實質性別平等。許多人將性教育的責任歸屬於學校老師，然而，同儕間的影響力對孩子的成長同樣重要。 家長希望孩子在學校不成為性別霸凌的受害者，更積極的做法，不是帶著僥倖及忐忑，嚴格控管孩子的交友狀況，而是為孩子培養正確的性平觀念，為他打造一面堅實的心靈城牆，將所有侮辱語歧視隔絕於外。或許有些人會擔心，孩子對性別的認識還不夠，但正因為他們尚未受到社會性別刻板印象的影響，學習尊重不同特質其實並不困難。 《108 課綱議題融入說明手冊》當中的性別平等教育的學習主題共有九項，其中包括「生理性別、性傾向、性別特質與性別認同多樣性的尊重」。透過理解性別的生理和心理層面，我們可以在兒童的關鍵期培養性平意識，教導他們尊重每種性別氣質。家長可以利用繪本等輔具，讓孩子逐步了解社會上的刻板印象和約定俗成的規定，並明白這些並不足以成為歧視和壓抑的原因。 二、小黑啤玩臺灣《去看戲》帶孩子打破性別框架，喜歡獨特的自己 小黑啤看布袋戲看得太入神了，一不小心撞倒戲臺，裡面粉紅色的變色龍被發現之後，逃跑到森林，怪罪小黑啤讓自己是粉紅色的秘密曝光了。 小黑啤害小海是粉紅色的秘密曝光了 小海跑到森林躲了起來 原來，在三百年前，設計達人藍英跟建造達人紅太建造了一座大橋，於是鎮長規定：只要到了成年，變色龍就必須變成藍色和紅色，來感謝他們造橋的貢獻。但是喜歡粉紅色的小海，並不想變成藍色或是紅色，小黑啤鼓勵小海勇敢的說出自己的想法。 鎮長規定大家成年之後只能變成紅色或藍色 小黑啤支持小海繼續維持粉紅色 小黑啤與小海聯手演出大橋的故事，不同的是：最後小黑啤化身大橋精靈，阻止了鎮長的顏色規定，告訴大家應該要忠於自己的顏色。他們的故事引起鎮民的共鳴，紛紛變成自己喜歡的色彩。 他們合演了新版的《大橋的故事》 鎮民們也紛紛變成自己喜歡的顏色 ➡點我去看看：【多元特質】小黑啤玩臺灣 2｜雲林篇：去看戲 繪本➡點我去看看：《小黑啤玩臺灣》臺灣原創素養繪本，22集重點一次看！ 三、學習看到個體氣質獨特性，撕下性別刻板標籤 繪本中使用變色龍的身體顏色作為性別的隱喻，以此呈現尊重多元性別氣質的含義。之所以選擇身體顏色作為隱喻，是考慮到孩子們尚未受到先入為主的性別刻板觀念影響，因此強調單一性別也能有多樣的性格展現，有助於避免孩子們對單一性別形成「刻板印象」。 多元性別觀念可大致分為性別氣質、性別認同和性傾向等不同層面。由於篇幅和讀者年齡的考量，我們選擇聚焦在最為外顯的性別氣質，將其轉化為一個關於「和他人不一樣」的主題。 故事的主軸是關於成年變色龍必須按照特定顏色變化的假想儀式，這個設定隱喻了社會對性別氣質的刻板印象。這項設定並非意指多元性別僅為「小孩」專屬，相反地，故事通過角色的主張，強調不論年齡和性別，每個人都應該能夠自由地做自己。 延伸閱讀深入討論「某性別應該如何」這種模糊印象，透過【我喜歡這樣穿衣服】、【分不出男生女生，又有什麼關係？】和【做自己喜歡的工作】等不同角度，從穿著、外在氣質和工作選擇等多個面向來探討性別印象。這些延伸閱讀將幫助孩子從多元的角度清晰地理解多元性別，並尊重多元性別的實踐方式。 除了性教育的素養議題，我們也在繪本中融入雲林文化元素，希望能讓學童認識布袋戲偶如何透過造型和服裝等方式，表達人物形象，進而認識布袋戲獨特的戲劇文化，桌遊【戲偶一擔籠】則是透過合作的模式，讓孩子練習拼裝布袋戲偶，深入體驗布袋戲文化。 ➡點我去看看：小黑啤玩臺灣 2｜雲林篇：戲偶一擔籠 桌遊 ➡點我去看看：小黑啤-戲偶一擔籠【桌遊教學影片】｜一場布袋戲，理解合作就是競爭力 四、親子共讀工具包 親子共讀不僅能促進兒童的認知、語言、溝通能力，更可以提升專注力和情感發展。繪本最後面的「伴讀指南」專門設計給家長，可以幫助家長5分鐘以內理解繪本的核心目標、了解繪本背景，也有搭配每一個篇章的引導建議，讓您輕鬆上手！     共讀只是說說故事而已嗎？臺灣吧為您準備親子共讀工具包，提供您不同的招數，與孩子們愉快享受共讀時光！ 親子共讀工具包：小黑啤玩臺灣 雲林篇《去看戲》怎麼用？ 1.「找找書」設計：       故事的每一頁場景中，都有一個小小的變色龍，融入周圍的環境中，你找得到牠們嗎？ 2.對話式共讀：      隨著劇情的推進，家長可以提問：「為什麼小海喜歡粉紅色，卻不敢說出來？」「你覺得鎮長規定成年變色龍只能變成紅色或是藍色，這是對的嗎？」「小海說出內心感受之後，鎮民的反應是什麼呢？」讓孩子能夠表達對於繪本劇情的想法。 3.扮演角色：        家長扮演小海，孩子扮演小黑啤，讓孩子練習以同理者的角度，幫助小海建立信心。家長可以詢問孩子：「如果你是小黑啤，你該怎麼安慰小海呢？」「你要怎麼幫助小海表達他的想法與感受呢？」讓孩子練習同理傾聽及幫助他人。 4.情緒教養：        故事中，小海因為喜歡的顏色不被認同，進而產生自卑、懷疑自己。家長可以問孩子：「你曾經有『我跟別人都不一樣』的感受嗎？那時，你的心情是什麼呢？」進一步與孩子討論：在群體壓力下如何辨識事實，不盲從主流觀點，並鼓勵他們保持獨特的個人風格。 5.延伸單元：      雲林哪裡好玩、千變萬化的布袋戲、一起來認識布袋戲偶、世界各地的偶戲、分不清楚男生女生又有什麼關係......除了性別認同議題外，還有偶戲文化的知識補充，可以配合雲林國際偶戲節，帶著孩子來一趟偶戲之旅吧！ ➡點我去看看：【小黑啤旅遊】不妨帶著孩子去一趟親子旅遊吧！ 6.素養議題： 在探討「性別氣質」這一議題後，親子可以從日常生活中的語言和多媒體內容入手，深入探討「性別刻板印象」的觀察與反思。透過這樣的討論，親子可以一同思考如何應對歧視性言論。視孩子年齡，家長亦可進一步深入討論性別認同和性傾向的議題。重要的是，家長要保持開放的態度並給予孩子足夠的空間，讓他們能夠自由地探索並建立自我認同。 在每個人的人生階段中，我們或多或少都曾經歷過性別帶來的焦慮和壓力。這可能是因為社會對某種性別的期待，或者是受到性別偏見所帶來的不公平待遇。無論是在學校還是在家庭，培養性平觀念都是是至關重要的。 通過適當的教育和引導，我們能夠讓孩子在成長的關鍵時期建立性平意識，讓他們能夠理解社會上存在的刻板印象，並超越歧視和壓抑的限制。讓我們期待著能夠一起撕下性別刻板標籤，從個體的獨特性出發，共同建立一個包容和尊重的社會環境。 https://www.youtube.com/watch?v=VJoWP14nJ6M 小黑啤玩臺灣 雲林篇 繪本NT$550 小黑啤玩臺灣 雲林篇 桌遊 NT$550 小黑啤玩臺灣 雲林篇繪本+桌遊 NT$820  NT$1,100小黑啤玩臺灣・第一季｜基隆、雲林、屏東、花蓮｜全套繪本 + 桌遊  NT$3,318 NT$4,400 什麼是《小黑啤玩臺灣》？ 《小黑啤玩臺灣》是臺灣吧提出的兒童內容製作計畫，我們希望打造一套文化素養小百科，用繪本、動畫、桌遊、有聲書等多元格式，陪伴孩子認識臺灣並探索世界。 《小黑啤玩臺灣》的核心理念是什麼？ 「從小看臺灣，未來不小看臺灣。」是小黑啤最重要的品牌精神，我們希望為臺灣打造一個國際規格的兒童品牌。 《小黑啤玩臺灣》繪本的設計與其它繪本有什麼不同？ 1.「有聲書」、「動畫」免費資源：增加孩子五感體驗，讓繪本故事更加鮮活。2.「延伸內容」：每本繪本都附有精心整理的18頁延伸內容，為孩子補充知識。更設計了情境，讓家長引導小朋友討論每一冊的素養主題。3.「伴讀指南」專門設計給家長，可以幫助家長5分鐘以內理解繪本的核心目標、了解繪本背景，也有搭配每一個篇章的「引導建議」。4.「在地文化」：每一季推出以臺灣北、中、南、東四個縣市為背景的故事，讓小黑啤帶著孩子玩臺灣！

讓小黑啤帶孩子看見高雄港，同時看見世界的臺灣 　　「國際素養」涵蓋的範圍廣泛，包含了理解其它國家的語言、文化、以及相關議題的能力等。教育部設立了「國際教育2.0」的計畫，期望透過國中小學的教育，培養出「具國家意識的全球公民」。　　正因為國際素養牽涉到多個層面，並滲透入生活的各個角落，因此可以透過微觀的且在地的角度來談。家長可以利用手邊的物件，和孩子討論其它國家的重要性，讓國際素養不再是抽象概念，而是孩子看得到摸得到的物件。 一、讓孩子跟著船上的貨櫃，從大港航向世界 　　海運是國際貿易最常用的模式，而臺灣島四周的海洋，便是我們與世界接軌的橋樑。高雄港位於臺灣海峽的交通樞紐，每日迎接來自世界各地的貨櫃船，而貨櫃當中可能就是我們手邊的日用品。　　到底如何提升孩子的國際素養？方法很簡單，就是拿起眼前的物品，讓孩子猜猜看它的來歷。接著藉由認識貨櫃與港口，讓孩子更具體的認識世界各國與日常生活的關聯。 貨櫃如何把貨物載到全世界呢？ ➡點我去看看：【全球關係】小黑啤玩臺灣 7｜高雄篇：大船要出港 桌遊➡點我去看看：小黑啤-大船要出港【桌遊教學影片】｜在牌桌上拚出巨無霸貨輪船吧 二、小黑啤玩臺灣《遊大港》在說什麼故事呢？ 　　小黑啤和媽媽來到港口的大船前，迎接擔任船員的表哥，在小黑啤心中，表哥是在海上冒險的英雄。表哥送了小黑啤一頂帽子，卻被突來的海風吹走了。為了追帽子，小黑啤跑進了貨櫃集散站，結果遇上了一隻正在漂浮的長頸鹿。 小黑啤為了追帽子，來到貨櫃屋「探險」 小黑啤發現漂浮著的長頸鹿，但長頸鹿有些尷尬 　　小黑啤興奮的發現長頸鹿琪琳是一位魔法師，為了收魔法導師的信件而來到貨櫃，琪琳立刻和小黑啤約定要保密這件事。他們約定互相幫忙——琪琳幫小黑啤找帽子，小黑啤則幫忙琪琳收信。 長頸鹿琪琳和小黑啤約定互相幫忙 　　小黑啤透過魔法陣進入了貨櫃中，跟著貨櫃的旅程經歷走遍世界各地，最後小黑啤在布萊梅港成功收信。長頸鹿也幫小黑啤找回帽子。 小黑啤在貨櫃中意外發現自己背包的來歷 ➡點我去看看：【全球關係】小黑啤玩臺灣 7｜高雄篇：遊大港 繪本 ➡點我去看看：《小黑啤玩臺灣》臺灣原創素養繪本，22集重點一次看！ 三、從生活的蛛絲馬跡，讓孩子與世界做朋友！ 　　透過貿易以及各種交流，世界早已成為一體，臺灣也不例外。我們與世界各國的密不可分，因此談國際觀不一定要在外國，也可以在臺灣，從各處找到世界的軌跡。 　　擁有國際素養的孩子，並不是把它當成一個議題，而是隨時能意識到生活各個層面和世界的關聯——不僅是物質，還包括文化、思想，甚至我們每一個行動都可以被放在世界的脈絡中理解。 如果和其他國家的人做朋友，孩子會怎麼介紹臺灣？ 結合課綱三面九向中「社會參與」核心素養，強調「多元文化與國際理解」 四、親子共讀工具包：想陪孩子讀繪本，該怎麼做？ 　　親子共讀不僅能促進兒童的認知、語言、溝通能力，更可以提升專注力和情感發展。繪本最後面的「伴讀指南」專門設計給家長，可以幫助家長5分鐘以內理解繪本的核心目標、了解繪本背景，也有搭配每一個篇章的引導建議，讓您輕鬆上手！　　共讀只是說說故事而已嗎？臺灣吧為您準備親子共讀工具包，提供您不同的招數，與孩子們愉快享受共讀時光！ 親子共讀工具包，陪伴孩子度過閱讀時光 親子共讀工具包：小黑啤玩臺灣 高雄篇《遊大港》怎麼用？ 1.「找找書」設計：       繪本每一頁除了場景以外，都還藏了一個船錨，讓孩子找找看吧！ 2.對話式共讀：      家長可以透過提問「小黑啤為什麼要進入貨櫃裡面呢？」「這個貨櫃要帶小黑啤去哪些地方？」引導孩子認識貨櫃船在世界各地航行的意義。 3.扮演角色：        讓孩子扮演大貨櫃裡的小黑啤，跟著貨櫃一起在世界地圖中畫上軌跡。家長可以和孩子聊聊，在貨櫃去過的這些地方當中，哪部分孩子的印象最深刻呢？ 4.情緒教養：        小黑啤答應幫忙琪琳找魔法信，琪琳也答應幫小黑啤找帽子，他們都做到了彼此的承諾。家長可以將「承諾」作為親子討論的主題，問問孩子曾經和哪些人互相做過承諾，以及承諾後的事情發展。 5.延伸單元：       臺灣歷史上的熱賣商品、臺灣海峽的航行路線、世界各國如何分工合作⋯⋯，學習國際貿易的不同面向，同時認識臺灣與世界！ 6.素養議題：      透過討論「全球貿易」的意義，開展孩子的國際觀。也可以實際安排一趟高雄港的親子旅讀，讓孩子親眼看見巨大的貨櫃，見證臺灣與世界的交流喔！ 五、我們站在高雄港邊望向世界，世界也自海洋望向臺灣 　　出版小黑啤系列的核心目標，是希望孩子「從小看臺灣，未來不小看臺灣」，這並不是要將臺灣置於世界的中心，而是想帶給孩子一種把臺灣放在世界中理解的視野。 　　海洋作為地理位置上最直接的聯想，物質作為生活周遭可見的痕跡，易於讓孩子理解世界關係，理解到自己早已牽涉於其中。從臺灣看向世界的立足點，可以是高雄，也可以是一本遊歷高雄港的繪本。 https://youtu.be/M-L8iFzTR88 小黑啤玩臺灣 高雄篇 繪本 NT$550  小黑啤玩臺灣 高雄篇 桌遊 NT$550 小黑啤玩臺灣 高雄篇 繪本+桌遊 NT$820 NT$1,100  小黑啤玩臺灣・第二季｜桃園、彰化、高雄、臺東｜全套繪本 + 桌遊 NT$2,992 NT$4,400  什麼是《小黑啤玩臺灣》？ 《小黑啤玩臺灣》是臺灣吧提出的兒童內容製作計畫，我們希望打造一套文化素養小百科，用繪本、動畫、桌遊、有聲書等多元格式，陪伴孩子認識臺灣並探索世界。 《小黑啤玩臺灣》的核心理念是什麼？ 「從小看臺灣，未來不小看臺灣。」是小黑啤最重要的品牌精神，我們希望為臺灣打造一個國際規格的兒童品牌。 《小黑啤玩臺灣》繪本的設計與其它繪本有什麼不同？ 1.「有聲書」、「動畫」免費資源：增加孩子五感體驗，讓繪本故事更加鮮活。2.「延伸內容」：每本繪本都附有精心整理的18頁延伸內容，為孩子補充知識。更設計了情境，讓家長引導小朋友討論每一冊的素養主題。3.「伴讀指南」專門設計給家長，可以幫助家長5分鐘以內理解繪本的核心目標、了解繪本背景，也有搭配每一個篇章的「引導建議」。4.「在地文化」：每一季推出以臺灣北、中、南、東四個縣市為背景的故事，讓小黑啤帶著孩子玩臺灣！

AI學習普及化，如何提高兒童科技思維？ 隨著Open AI團隊開發的聊天機器人問世，人工智慧浪潮開始席捲各行各業，不僅深刻地影響企業職場，也逐漸蔓延至教育界。眾多學校開始將人工智慧技術與現有課程結合，運用生成式對話技術來進行英語對話練習，甚至補教平台也紛紛採用Chat GPT作為解題機器人，取代傳統的一對一輔導。在科技不斷取代人力的過程中，下一代面臨著許多難題。孩子們需要不僅吸收尖端科技知識，更需要學會善用科技的優勢，並在其中找到創造性突破的機會與挑戰。 一、創造力是什麼？如何培養創造力？ 根據我國政府於 2003 年研擬的創造力教育白皮書中提出：「創造力（creativity）是創新的知識基礎，創新（innovation）是創造力的具體實踐。」 心理學家基爾福（Guilford）將創造力分為五大特質，又稱為創造五力： 敏感度：能夠敏銳地觀察事物中的遺漏、不尋常或未完成的部分。 流暢力：具有快速思考並產生大量構想的能力，反應靈敏，可以迅速想出各種答案。 變通力：對熟悉的概念能夠靈活思考，隨機應變，不受固定習慣的限制。 獨創力：具有創造獨特反應的能力，能夠提出與眾不同的觀點，產生新奇獨特的見解。 精進力：能夠延伸思考，注重細節，具備思考細密事物的能力。 父母可以從日常生活中的小變化，觀察孩子在創造五力的展現，例如： 當出現非習慣的偶發事件，孩子是否能夠接受並隨機應變，展現變通力？ 親子出遊時，孩子是否能夠觀察事物細節，並從中此延伸思考，提出疑問？ 閱讀繪本時，孩子是否提出獨立的見解，或是能有創新的觀點？ 觀察到孩子的創造力行為，接已鼓勵並引導孩子持續為創造力增能，有助於培養幼兒創造力。 二、如何從小黑啤玩臺灣《起大風》中為孩子的創造力增能？ 小黑啤把啤爸爸的平板弄壞了，去找工程師緩緩阿姨幫忙。緩緩阿姨拿出縮放環，兩個人縮小後進入平板中，開始尋找哪裡出了問題。 小黑啤把爸爸的平板電腦弄壞了 緩緩阿姨用縮放環把小黑啤縮小 兩人縮到灰塵的大小，發現原來是電晶體出了問題。緩緩阿姨修好了壞掉的電晶體，兩人從平板走出來，想要將身體回復到原本的大小。這時，突然一陣大風把縮小的小黑啤吹出窗外。 原來是電晶體出了問題 縮小的小黑啤被大風吹出窗外 緩緩阿姨找不到小黑啤，他沒有發現小黑啤已經飛出窗外，落在一朵花兒上。小黑啤望著地上緩緩阿姨發明的澆花器，靈機一動，就用蒲公英做出裝置，觀察風的變化，成功飛回房間當中，化解了危機。 小黑啤落在花朵上 小黑啤發明飛行器化解危機 ➡點我去看看：【創意發明】小黑啤玩臺灣 10｜竹市篇：起大風 繪本 ➡點我去看看：《小黑啤玩臺灣》臺灣原創素養繪本，22集重點一次看！ 三、不只教孩子發明，更是給孩子跳脫框架的勇氣！ 緩緩阿姨表示自己最初的發明與電路無關，科技看似遙遠，但實際上都可以從手邊的嘗試開始！其實，學校的科技教育並不僅僅重視操作技術，更注重創新應用能力！在國民小學科技教育及資訊教育課程發展參考說明中，學生在科技教育中的學習表現不只包括 認識並說明常見科技產品的用途與運作方式，更鼓勵孩子通過動手實作的體會樂趣，從中培養創意思考的技巧，展現合作解決問題的能力。 結合課綱三面九向中「自主行動」核心素養 延伸閱讀【啤媽媽的煩惱】，我們鼓勵孩子從身邊的問題意識開始，發揮創意並改造日常物品，這個練習也能夠提升「規劃執行與創新應變」素養方面的能力。 從日常小物開始改造 四、親子共讀工具包     親子共讀不僅能促進兒童的認知、語言、溝通能力，更可以提升專注力和情感發展。繪本最後面的「伴讀指南」專門設計給家長，可以幫助家長5分鐘以內理解繪本的核心目標、了解繪本背景，也有搭配每一個篇章的引導建議，讓您輕鬆上手！     共讀只是說說故事而已嗎？臺灣吧為您準備親子共讀工具包，提供您不同的招數，與孩子們愉快享受共讀時光！ 親子共讀工具包：小黑啤玩臺灣 竹市篇《起大風》怎麼用？ 1.「找找書」設計：       尋找小城門任務，故事的每一頁場景中，都有一個小小的城門，你找得到嗎？ 2.對話式共讀：      《起大風》的故事充滿奇幻冒險的風格，家長可以一邊講繪本，一邊拿著平板提問：「你覺得平板為什麼會壞掉？」「如果我們跟小黑啤一起縮小進入平板的世界，你覺得會是什麼樣子呢？」讓孩子發揮想像力，再翻頁讓他看看繪本的插圖。 3.扮演角色：        邀請孩子扮演小黑啤，當大風吹起，小黑啤飛出窗外時，停下來詢問：「這時候該怎麼辦？」「除了用蒲公英幫忙，你還想到用什麼方法回到緩緩阿姨身邊？」跟孩子一同討論處理危機的方式，並肯定孩子願意提出想法。 4.情緒教養：        故事中，小黑啤隨著大風飛出了窗外，感到非常緊張無措。家長可以帶孩子認識「緊張」、「焦慮」的情緒，並與孩子討論：「當你感到很緊張時，可以怎麼做？」 5.延伸單元：       新竹哪裡好玩、大風吹呀吹、電晶體和晶片的故事、世界各地的特殊氣象、修理還是買新的？改變生活的發明......除了科技發明相關的介紹外，還從新竹的天氣現象，延伸到世界各地氣象的補充說明唷！ 6.素養議題：      科技發明是為了解決生活中的不便，而創新的發明則源自於培養問題意識的能力。在看完《起大風》後，每個孩子都可以帶著問題意識，洞察生活中的種種不便，並思考如何解決這些問題，他們可以透過查找資料、繪製藍圖、進行討論和修改等過程，成為具有創造力的小小發明家！ ➡點我去看看：小黑啤玩臺灣 10｜竹市篇：未來塗鴉本 桌遊 ➡點我去看看：小黑啤玩臺灣 桌遊開箱-竹市篇 未來塗鴉本 一起成為創意豐富的發明王 觀察這一波AI浪潮，各行各業出現焦慮的聲音之時，創意型人才的競爭力和價值仍然屹立不搖。人工智能或許可以在許多重複性和機械性任務上表現出色，但它無法具備人類的創造力和獨特思維。從小培養孩子創造五力，為孩子的未來鋪路，在面對AI時代的洪流中，依然能夠具備競爭力，展現獨特的價值。 https://www.youtube.com/watch?v=s5LTLVF2m5w 小黑啤玩臺灣 竹市篇 繪本NT$550 小黑啤玩臺灣 竹市篇 桌遊 NT$550 小黑啤玩臺灣 竹市篇繪本+桌遊 NT$820NT$1,100 小黑啤玩臺灣・第三季｜竹市、苗栗、嘉縣、宜蘭｜全套繪本 + 桌遊 NT$2,904NT$4,400 什麼是《小黑啤玩臺灣》？ 《小黑啤玩臺灣》是臺灣吧提出的兒童內容製作計畫，我們希望打造一套文化素養小百科，用繪本、動畫、桌遊、有聲書等多元格式，陪伴孩子認識臺灣並探索世界。 《小黑啤玩臺灣》的核心理念是什麼？ 「從小看臺灣，未來不小看臺灣。」是小黑啤最重要的品牌精神，我們希望為臺灣打造一個國際規格的兒童品牌。 《小黑啤玩臺灣》繪本的設計與其它繪本有什麼不同？ 1.「有聲書」、「動畫」免費資源：增加孩子五感體驗，讓繪本故事更加鮮活。2.「延伸內容」：每本繪本都附有精心整理的18頁延伸內容，為孩子補充知識。更設計了情境，讓家長引導小朋友討論每一冊的素養主題。3.「伴讀指南」專門設計給家長，可以幫助家長5分鐘以內理解繪本的核心目標、了解繪本背景，也有搭配每一個篇章的「引導建議」。4.「在地文化」：每一季推出以臺灣北、中、南、東四個縣市為背景的故事，讓小黑啤帶著孩子玩臺灣！

與知識對話的地點不限於書本，也可以是一場親子旅行 　　在親子旅遊的途中，若是想要共同深入探索周圍環境，比起緊盯告示牌的講解，何不讓孩子化身為小偵探，通過探索謎題來體驗旅行的樂趣呢？當孩子的求知慾被激發，不僅能自然養成孩子尋找與閱讀資料的習慣，更重要的是，這能讓孩子玩得更投入，享受旅程的每一步。　　「原來，這裡曾經都是海嗎？」孩子拿著自己找到的資料，環視著臺南街道，興奮的蹦蹦跳跳，「今天真好玩！」 一、透過《尋古堡》的故事，讓孩子跟著小黑啤一起解謎！ 　　啤爸爸帶小黑啤出去玩，小黑啤非常興奮，因為他昨晚收到「神秘人」寄來的信件與一張圖，邀請他找出地圖上的城堡名字。 小黑啤收到神秘人的謎題 　　小黑啤首先前往海邊找城堡，卻沒發現地圖中的沙灘和城堡。他決定詢問在港口遇到的漁夫。漁夫告訴小黑啤，地圖上的船很古老，建議小黑啤到圖書館查看看。　　到了圖書館後，小黑啤發現圖書館很大，而且書籍有很多類別，感到不知所措。他決定向館員求助，卻還是找不到地圖上的帆船。 漁夫建議小黑啤去圖書館查資料 小黑啤在「應用科學」的帆船書裡找不到答案，心中充滿挫折 　　小黑啤很挫折，但他不想放棄這個挑戰。於是，小黑啤注意到了地圖最上方的一行字「TAIOAN」，並透過電腦查詢，才發現這座城堡原來是一座400年前的古堡，然後成功找到古堡的名字——安平古堡。接著，小黑啤參加神秘人——啤爸爸準備的活動，在船上看臺灣，就像當時歐洲人對臺灣的凝視一樣。 小黑啤用電腦查詢地圖的標題「TAIOAN」 小黑啤找到了城堡的名字——安平古堡 ➡點我去看看：【閱讀素養】小黑啤玩臺灣 9｜臺南篇：尋古堡 繪本 ➡點我去看看：《小黑啤玩臺灣》臺灣原創素養繪本，22集重點一次看！ 二、閱讀素養的建立，讓孩子的學習變主動！ 　　「閱讀素養」是指，一個人會基於內在動機而去閱讀文本，並能夠精準掌握文本要點，且理解文本在人類知識結構中的定位，同時能利用這些文本反思並實現內心的目標。這裡所說的文本，不僅包括書籍、文獻、景點解說牌、網路文章等文字資料，也廣泛地涵蓋了所有可視為符號組合的事物。　　閱讀素養也是一種受到國際重視的能力，比如在「國際學生能力評量計畫」（PISA）中，閱讀素養就被列為三大核心能力之一。在繪本中，小黑啤每次尋找資料失敗後，都會嘗試新的方法，包括實地探訪、向他人請教、閱讀書籍、查詢電腦等，找到資料後，閱讀它、理解它，逐步修正自己原先的想法，最終成功解決了問題。 讓孩子即使不依靠家長，自己也有從資料找答案的能力 三、透過一支筆、一本筆記，讓孩子的旅程留下更精彩的回憶！ 　　小小偵探手中總是有一本筆記！　　在臺南特別篇，臺灣吧和溫美玉老師共同推出「旅遊寫作本」，手把手帶著孩子寫下旅遊回憶。首先嘗試運用形容詞與動詞，再繼續進行詞語間的聯想，最後能夠動筆描繪一天的旅程。當孩子有了更豐富的詞彙庫與造句能力，便更能用語言精準表達內心的想法。走過景點後留下的，不僅是腦海中的回憶，更可以是紙上的墨跡。　　另外，臺灣吧也精心設計了桌遊《航海貿易王》，希望透過荷蘭與西班牙的陣營遊戲，讓孩子扮演大航海時代的商人，認識17世紀的臺灣海洋史。 結合課綱三面九向中「溝通互動」核心素養，強調「符號運用與溝通表達」 ➡點我去看看：【閱讀素養】溫美玉老師聯名｜臺南篇：繪本+桌遊+旅遊寫作本 ➡點我去看看：【閱讀素養】小黑啤玩臺灣 9｜臺南篇：航海貿易王 桌遊 ➡點我去看看：【小黑啤玩臺灣】桌遊開箱-臺南篇｜【航海貿易王】誰可以成為航海貿易王？ 四、親子共讀工具包 　　親子共讀不僅能促進兒童的認知、語言、溝通能力，更可以提升專注力和情感發展。繪本最後面的「伴讀指南」專門設計給家長，可以幫助家長5分鐘以內理解繪本的核心目標、了解繪本背景，也有搭配每一個篇章的引導建議，讓您輕鬆上手！ 　　共讀只是說說故事而已嗎？臺灣吧為您準備親子共讀工具包，提供您不同的招數，與孩子們愉快享受共讀時光！ 親子共讀工具包，陪伴孩子度過閱讀時光 親子共讀工具包：小黑啤玩臺灣 臺南篇《尋古堡》怎麼用？ 1.「找找書」設計：       每一頁故事場景，都有一艘小黑啤造型的帆船，讓孩子試著找找看！ 2.對話式共讀：       家長可以向孩子提問「小黑啤收到地圖後，為什麼先去了海邊？」「小黑啤在圖書館找不到資料，除了爸爸以外，他可以向誰求助呢？」讓孩子跟著小黑啤一起享受解決謎題的過程。 3.扮演角色：        讓孩子扮演小偵探，在翻開每一頁之前，問問孩子：「如果你是小黑啤，接下來你想要去哪裡呢？」讓孩子充分參與故事情境，並練習自己動腦解決問題。 4.情緒教養：        小黑啤並沒有第一次就找到答案，而是遇到了好幾次挫折。但小黑啤秉持著不想放棄的志氣，以及不斷找新方法的嘗試精神，最後終於找到了古堡的名字。家長可以藉機和孩子討論，遇到挫折時，怎麼修正方向和調適挫敗感呢？ 5.延伸單元：        臺南曾經作為商業重鎮的歷史遺跡、臺灣被稱作「大員（TAIOAN）」的歷史、安平古堡與熱蘭遮城、歐洲人第一次認識臺灣的地方、世界各地的古堡⋯⋯，補充知識裡是滿滿的歷史故事，讓孩子透過臺南的地方史，認識航海世界中的臺灣！ 6.素養議題：      透過親子共讀繪本，讓孩子初步建立「閱讀素養」概念，發現知識是能夠自己去探索的。在平時的親子問答裡，家長可以多鼓勵孩子主動搜集資料，自己尋找問題的答案！ 五、反對填鴨式教育，我們期待孩子怎麼閱讀？ 　　我們都期待孩子能夠主動地追尋知識，這種追尋不是外在壓力的產物，而是源自內心的熱忱。建立閱讀素養是其中一種作法，當孩子能夠深入理解和反思文本，知識便不再只是需要被塞入腦海的資訊。　　假如孩子能夠與知識對話，遇到問題時他們便會主動尋找解答。即使中途經歷數次挫折，他們也會因為內在動機而持續探索。當孩子掌握閱讀理解的策略，即使他無法直接在資料中找到答案，也會去思考背後的原因，並適時調整問題，逐步找到解答。擁有閱讀素養的孩子手持書本時，眼裡是有光的。 https://youtu.be/cxiADEVc2K4 小黑啤玩臺灣 臺南篇 繪本 NT$550小黑啤玩臺灣 臺南篇 桌遊 NT$550小黑啤玩臺灣 臺南篇 繪本+桌遊 NT$820 NT$1,100溫美玉老師聯名｜臺南篇：繪本+桌遊+旅遊寫作本 NT$990 NT$1,300 什麼是《小黑啤玩臺灣》？ 《小黑啤玩臺灣》是臺灣吧提出的兒童內容製作計畫，我們希望打造一套文化素養小百科，用繪本、動畫、桌遊、有聲書等多元格式，陪伴孩子認識臺灣並探索世界。 《小黑啤玩臺灣》的核心理念是什麼？ 「從小看臺灣，未來不小看臺灣。」是小黑啤最重要的品牌精神，我們希望為臺灣打造一個國際規格的兒童品牌。 《小黑啤玩臺灣》繪本的設計與其它繪本有什麼不同？ 1.「有聲書」、「動畫」免費資源：增加孩子五感體驗，讓繪本故事更加鮮活。2.「延伸內容」：每本繪本都附有精心整理的18頁延伸內容，為孩子補充知識。更設計了情境，讓家長引導小朋友討論每一冊的素養主題。3.「伴讀指南」專門設計給家長，可以幫助家長5分鐘以內理解繪本的核心目標、了解繪本背景，也有搭配每一個篇章的「引導建議」。4.「在地文化」：每一季推出以臺灣北、中、南、東四個縣市為背景的故事，讓小黑啤帶著孩子玩臺灣！

學習工藝啟發美感教育：跟著小黑啤來場木雕之旅 「孩子說社會課本上的黑啤好可愛！」近年來，全臺灣教科書美化的風潮興起，臺灣吧與翰林出版社合作推出高年級社會課本，讓孩子每日接觸的教具視覺美感提升。然而，美感的養成並不是一蹴可幾的，除了日常接觸的物品、室內DIY練習之外，帶孩子來一場「臺灣工藝之旅」，不失為另一個提升美感素養的好方法。 一、親子旅行必帶用品有哪些？ 水壺：出遊時別忘了攜帶水壺，讓孩子隨時補充水分！別讓小朋友口渴了喔！ 餐具：外出用餐時，自備餐具能符合兒童的需求且更衛生。特別建議為0-3歲的孩子準備食物剪，讓孩子吃飯更輕鬆！ 酒精或濕紙巾：記得帶上消毒用品，像是消毒噴霧或濕紙巾，可以用來清潔餐桌、兒童座椅等，確保衛生安心。 防蚊用品：出遊時最怕蚊蟲叮咬，除了防蚊噴霧，建議準備蚊蟲藥膏、防蚊貼片，保護孩子免受蚊蟲叮咬的困擾。 備用衣褲：孩子在外出遊玩時容易弄髒衣服，尤其在夏季旅行時更需要額外準備舒適、多用途的衣物。別忘了考慮室內外溫差，多帶一件禦寒衣物準沒錯！ 玩具：讓孩子選擇攜帶最喜愛的1-2件玩具，可以轉移他們的注意力，減少無聊感，在長時間旅行中，幫助他們保持興趣和情緒穩定。 繪本：除了玩具，也可以準備與旅遊地點相關的繪本。在出遊前先讀一次，增加出遊中的話題；晚上睡前再讀一次，讓親子旅行與故事中的情節綁定，回憶更加深刻！ 二、與小黑啤一起從《刻木雕》中認識工藝的意義！ 小黑啤和啤爸爸來到以木頭聞名的城鎮遊玩，沒想到拿到特殊木杯子的小黑啤，卻意外穿越到「木魂村」。在那裡，小黑啤結識了木石虎斑斑，他告訴小黑啤：木雕師傅對於作品堅持的意念，產生了木魂村。 小黑啤拿著特殊的木杯子，穿越到木魂村 木石虎斑斑講解木魂村的由來 這時，他們驚訝地發現帶著小黑啤進入木魂村的木杯子竟然開始出現裂痕。原來，木製品只要被製作它的師傅忘記，就會失去靈魂，永遠沉睡。木杯子希望小黑啤能夠幫忙讓麵店老闆想起他的製作過程，以拯救他的靈魂。 作品的靈魂會隨著製作者的遺忘離去 木杯子希望麵店老闆想起自己 小黑啤回到現實，將木杯倒過來，發現杯子上刻有特殊的花紋。這個發現讓老闆想起自己年輕時和爺爺一起製作木雕的經歷，重新找回了珍貴的記憶。 老闆想起了和爺爺一起製作木杯的回憶 ➡點我去看看：【藝術創造】小黑啤玩臺灣 11｜苗栗篇：刻木雕 繪本➡點我去看看：《小黑啤玩臺灣》臺灣原創素養繪本，22集重點一次看！ 三、親子旅行，帶著孩子來三義刻木雕吧！ 思媁是臺灣吧小領隊，經常帶著孩子們體驗傳統工藝DIY，家中擺滿了各種「戰利品」。配合小黑啤的《刻木雕》，她與家人一同前往「三義藝術村」，在這個落英繽紛的木質空間中，尋找小黑啤和斑斑的蹤跡。 思媁細心策劃了一場木雕體驗，並邀請了兩位 心藝十三生活創藝的藝術老師分享技巧。在老師們悉心引導下，一家四口皆創作出屬於自己的木雕作品，細緻的木紋不僅保留了木材的溫度，也留下了旅程的回憶。更重要的是，透過創作體會作品背後的信念與文化傳遞的意義。 親手體驗刻木雕 木雕創作 課綱中的「藝術涵養與美感素養」希望孩子具備一定的美感素養，然而，美學的體驗不只是紙上談兵，而是要在日常生活中培養。透過五感覺察提升孩子的感官刺激，從而塑造他們的審美態度。但是例行公事般的生活模式，很難要孩子跳脫既有的框架，得到美感提升。因此，趁著假日，帶孩子來一場工藝美學之旅，不僅能讓孩子的體驗更豐富多樣，更能在睡前透過讀本告訴孩子：這些工藝的背後有著深刻的文化意義，讓孩子了解傳承文化工藝的重要性。 結合課綱三面九向中「溝通互動」核心素養 四、小領隊的私房分享：你絕對想不到的5種工藝DIY體驗！ 1.紅磚頭的故鄉在哪裡？【磚窯雕刻創作】 領隊推推：順達隧道磚窯廠觀光工廠  DIY體驗：踩紅土體驗、磚窯雕刻創作 工藝地點：彰化花壇 踩紅土體驗 磚窯雕刻創作 2..布袋戲偶精緻的偶頭也可以手做？【土黏香DIY】        領隊推推：徐智雄傳統藝術工坊&土黏香文創工坊 DIY體驗：以土黏香製作、彩繪布袋戲偶頭 工藝地點：彰化鹿港 以土黏香製作、彩繪布袋戲偶頭 3.傳統居家衛生好幫手？【雞毛撢子】        領隊推推：陳忠露雞毛撢子 DIY體驗：製作傳統雞毛撢子、創意雞毛撢子 工藝地點：彰化鹿港 自製雞毛撢子 4.復刻兒時的回憶，【傳統捏麵人】與【吹糖體驗】 領隊推推：小玉的瘋狂行程 與彰顯 百工技藝素人 合作開辦 DIY體驗：傳統捏麵人、吹糖體驗 工藝地點：彰化鹿港 傳統捏麵人 吹糖體驗 5.精巧美麗的布匹，【傳統原民織布體驗】        領隊推推：清流部落．賽德克 DIY體驗：賽德克傳統織布體驗 工藝地點：南投縣仁愛鄉 賽德克織布體驗 ➡想了解更多小領隊的親子環島遊？點我去看看：【小黑啤旅遊】不妨帶著孩子去一趟親子旅遊吧！ 四、親子共讀工具包 親子共讀不僅能促進兒童的認知、語言、溝通能力，更可以提升專注力和情感發展。繪本最後面的「伴讀指南」專門設計給家長，可以幫助家長5分鐘以內理解繪本的核心目標、了解繪本背景，也有搭配每一個篇章的引導建議，讓您輕鬆上手！     共讀只是說說故事而已嗎？臺灣吧為您準備親子共讀工具包，提供您不同的招數，與孩子們愉快享受共讀時光！ 親子共讀工具包：小黑啤玩臺灣 苗栗篇《刻木雕》怎麼用？ 1.「找找書」設計：       故事的每一頁場景中，都藏著一個小木杯，它們藏在哪裡呢？ 2.對話式共讀：      隨著劇情的推進，家長可以提問：「斑斑說，如果製作木雕的人忘記了木雕，木雕就會慢慢失去靈魂，你猜猜為什麼木杯子會請小黑啤幫忙？」「小黑啤用什麼方式讓老闆想起製作木雕的回憶呢？」故事的劇情虛實交錯，利用提問讓孩子更能夠了解劇情。 3.扮演角色：        家長跟孩子輪流扮演小黑啤、斑斑，想像一同在木魂鎮遨遊聊天，並停下來詢問：「你覺得木魂鎮還有什麼木雕作品？」「我們可以怎麼跟這些木雕一同玩耍呢？」讓孩子發揮天馬行空的想像力吧！ 4.情緒教養：        故事中，老闆聽不懂小黑啤的暗示，小黑啤心裏十分著急，擔心木杯子的靈魂就此消散。家長可以問孩子：「在很緊張的情況下，你會有什麼心情跟反映？」陪孩子回想心情很焦急的經驗，再引導討論：「小黑啤是怎麼做的呢？」 5.延伸單元：       苗栗哪裡好玩、木雕重鎮的由來、斑斑（木雕）怎麼誕生的？臺灣的傳統工藝、世界上著名的雕塑工藝、木雕大不同、我要成為木雕大師.....延伸補充臺灣著名工藝——木雕面面觀！也讓孩子減少對「傳統工藝」的距離感，珍視臺灣本土的藝術！ 6.素養議題：      工藝文化開啟美學素養的五感體驗，家長也可以嘗試和孩子討論「美」是什麼？美的定義只有一種嗎？從生活體驗、藝術文化、自然生態、媒體識讀等多個面向討論「審美觀」，讓孩子們明白「審美」沒有固定的形式，跳脫被媒體綁架的審美觀，建立健康不焦慮的獨立審美意識！ 帶著孩子來一趟探索臺灣傳統工藝的旅程，透過拜訪工藝師的工作室、體驗DIY傳統工藝品等活動，深入了解臺灣的文化底蘊，讓孩子們不僅看得懂，更能親手體驗、感受到傳統工藝的美妙，增進孩子們的美感素養，更能培養創造力和想像力。 ➡點我去看看：想知道全臺工藝之家？來這裡一鍵查詢🔍臺灣工藝文化園區 https://www.youtube.com/watch?v=SBwmQTgtul8&ab_channel=%E5%B0%8F%E9%BB%91%E5%95%A4BEERUKids 小黑啤玩臺灣 苗栗篇 繪本NT$550 小黑啤玩臺灣 苗栗篇 桌遊 NT$550 小黑啤玩臺灣 苗栗篇繪本+桌遊 NT$820  NT$1,100 小黑啤玩臺灣・第三季｜新竹、苗栗、嘉縣、宜蘭｜全套繪本 + 桌遊  NT$2,992 NT$4,400 什麼是《小黑啤玩臺灣》？ 《小黑啤玩臺灣》是臺灣吧提出的兒童內容製作計畫，我們希望打造一套文化素養小百科，用繪本、動畫、桌遊、有聲書等多元格式，陪伴孩子認識臺灣並探索世界。 《小黑啤玩臺灣》的核心理念是什麼？ 「從小看臺灣，未來不小看臺灣。」是小黑啤最重要的品牌精神，我們希望為臺灣打造一個國際規格的兒童品牌。 《小黑啤玩臺灣》繪本的設計與其它繪本有什麼不同？ 1.「有聲書」、「動畫」免費資源：增加孩子五感體驗，讓繪本故事更加鮮活。2.「延伸內容」：每本繪本都附有精心整理的18頁延伸內容，為孩子補充知識。更設計了情境，讓家長引導小朋友討論每一冊的素養主題。3.「伴讀指南」專門設計給家長，可以幫助家長5分鐘以內理解繪本的核心目標、了解繪本背景，也有搭配每一個篇章的「引導建議」。4.「在地文化」：每一季推出以臺灣北、中、南、東四個縣市為背景的故事，讓小黑啤帶著孩子玩臺灣！

打造良好人際關係的關鍵——衝突化解術 「孩子沒有朋友怎麼辦？孩子被欺負了怎麼辦？怎麼幫助孩子處理吵架的問題？」不少家長在孩子邁入學齡後，會萌生「兒童社交」的煩惱，孩子初次面對固定的群體，學會感受團體氛圍之餘，也要適應與不同性格的同儕相處時容易產生的種種問題。       與其教導孩子一味忍讓、將所有的責任交給學校老師，不如培養孩子處理人際衝突的能力，學習在照顧情緒的同時，練習釐清不當溝通產生的誤解。 一、5個神奇步驟化解人際糾紛，從此告別衝突陰霾！ 「我最討厭他了！再也不理他！不跟他好！」孩子昨天才和朋友勾勾小手，說好要當一輩子的好朋友，今天回家就哭鼻子瞪眼睛，委屈不打一處來。要他別放在心上也不是，要他去道歉也不是，家長該怎麼系統性的引導孩子處理人際衝突問題？ Step1 了解狀況：家長在孩子冷靜下來後，可以詢問：「發生了什麼事？」請孩子從頭到尾講述事件的經過。這樣可以協助孩子釐清事件的全貌，接著，家長可以對過程進行提問，以確保孩子的講述不會漏掉任何重要的細節。 Step2 整理感受：在幫助孩子了解事件經過之後，家長可以詢問：「你心中有什麼感受？」引導孩子表達內心感受，並學習如何清晰地識別和表達情緒。最重要的是，家長不應該把自我主觀的情緒投射在孩子身上，而是要陪伴孩子釐清、表達和釋放情緒，以獲得關愛和支持。 Step3 同理別人：當孩子情緒穩定後，家長可以詢問：「如果你是他，你覺得他的感受是什麼？他為什麼會這樣想？」幫助孩子學習同理心，練習換位思考，這有助於提高孩子的社交技能和人際關係。然而，請兒童3歲開始慢慢發展「角色取替」能力，請正向鼓勵孩子發展同理心。 Step4 找到解法：接下來，家長可以陪伴孩子思考解決的方法：「想想看，有沒有辦法能同時照顧你和對方的感受，又能解決問題？」。在幫助孩子思考解決方法時，家長可以提供一些建議，但主要鼓勵孩子提出自己的想法，並一起討論可行性，這樣有助於孩子建立自信心和解決問題的能力。 Step5 做出行動：避免一味要求孩子低頭認錯，家長可以鼓勵孩子將解決方案分享給對方：「可以怎麼讓他知道你的好點子？」支持孩子做出行動，這樣能夠建立互信關係並提升孩子的自信心，也可以透過這樣的方式讓孩子學會以合作的方式處理問題，而不是以爭執或冷戰的方式解決。 二、如何從小黑啤玩臺灣《組樂隊》中學會「衝突與和解」？ 小黑啤加入北管樂隊，為了兩週後的神明遶境做準備。樂隊中的指揮——小兔子雪毛卻對大家非常嚴厲，無論是其他成員，還是常常遲到的小烏龜綠殼都感到非常緊張，大家私底下抱怨雪毛，甚至有人不想再出席樂隊了。 雪毛指責遲到的綠殼 綠殼常常遲到是因為照顧家裡生意以及生病的妹妹 小黑啤知道遲到的綠殼是為了照顧家裡的生意以及生病的妹妹，於是拉著綠殼去找雪毛解釋。他們發現雪毛躲在廟口的柱子旁啜泣，原來雪毛因為不想讓爸爸失望，所以才會這麼嚴格。三人在廟口說出自己內心的想法，搭起溝通的橋樑。 雪毛躲在柱子後面哭泣 三人在廟口說出自己內心的想法 雪毛勇敢的道歉，在小黑啤的幫助下，大家決定放下成見，聆聽彼此的聲音，最後互相搭配演奏出和諧的樂曲，一同完成遶境的北管表演。 ➡點我去看看：【團隊合作】小黑啤玩臺灣 13｜宜蘭篇：組樂隊 繪本 ➡點我去看看：《小黑啤玩臺灣》臺灣原創素養繪本，22集重點一次看！ 三、社交技巧練習從親子溝通開始！學習傾聽與同理心 除了與同儕之間的溝通能力外，親子溝通更是培養社交能力的起點，家長可以透過與孩子的交流過程，讓孩子成為一個懂得傾聽、願意表達自己的想法，具備同理心的人。 首先，要讓孩子學習傾聽。當孩子說話時，家長可以直視他們的眼睛，並專注聆聽孩子的話語，如果手邊有事情在處理，也請鄭重告知孩子，自己需要多少時間才能夠好好聽他說話，讓孩子感到被尊重和重視，進而學習這樣的行為。 其次，要教導孩子如何表達自己的情感和需求，許多孩子在遇到衝突時，因為害怕對立，或是不知道如何清晰傳達，最後選擇隱忍或是退縮，家長可以鼓勵孩子講述他們的問題，並且練習有條理、有禮貌的表達自己的感受，透過這樣的訓練，孩子可以建立良好且平等的人際關係。 最後，要讓孩子學習如何同理他人。同理心是社交技巧中不可或缺的一環，但同理心的培養並非一蹴可幾。根據皮亞傑的學說，兒童在運思前期（2~7歲）思考處於「自我中心觀」，會假定他人的思考與自己一樣，別人也具有與他們相同的想法與感受。到了具體運思期時，才發展出「非自我中心觀」與「離中化」的能力，這也是逐步培養同理心重要的時期，請家長對孩子清晰表達自己的情緒，並引導孩子換位思考，建立同理心，學會感受和理解他人的感受和想法。 結合課綱三面九向中「社會參與」核心素養 ➡點我去看看：【桌遊】北管是什麼？《熱鬧演北管》了解傳統樂器 ➡點我去看看：小黑啤-鬧熱演北管【桌遊教學影片】｜小黑啤正在招募北管樂隊成員，就讓我們一起帶領大家協奏出完美樂章吧 四、親子共讀工具包 親子共讀不僅能促進兒童的認知、語言、溝通能力，更可以提升專注力和情感發展。繪本最後面的「伴讀指南」專門設計給家長，可以幫助家長5分鐘以內理解繪本的核心目標、了解繪本背景，也有搭配每一個篇章的引導建議，讓您輕鬆上手！     共讀只是說說故事而已嗎？臺灣吧為您準備親子共讀工具包，提供您不同的招數，與孩子們愉快享受共讀時光！ 親子共讀工具包：小黑啤玩臺灣 宜蘭篇《組樂隊》怎麼用？ 1.「找找書」設計：       故事的每一頁場景中，都有一個小小的龜山島，它們藏在哪裡呢？ 2.對話式共讀：      隨著劇情的推進，家長可以提問：「你覺得雪毛要求大家假日練習，大家會怎麼想？」「小黑啤聽到綠殼遲到的原因後，該怎麼做呢？」「雪毛該怎麼處理大家都不願意練習的狀況？」讓孩子思考人際互動的因果關係，再揭示後續發展。 3.扮演角色：        家長跟孩子輪流扮演小黑啤、雪毛、綠殼，並適時停下來詢問：「如果你是綠殼，你聽到這句話會有什麼感覺？」「雪毛為什麼要對大家這麼嚴厲呢？」讓孩子練習換位感受及思考。 4.情緒教養：        故事中，雪毛因為心中的壓力，而選擇對其他成員非常嚴厲，進而產生衝突，家長可以問孩子：「你有沒有遇過和朋友吵架的經驗？這些經驗是源自於什麼事件呢？」帶著孩子釐清吵架時的情緒，並練習同理心思考。 5.延伸單元：       宜蘭哪裡好玩、北管的歷史、同心協力組樂隊、生活中的音樂、世界各地著名的傳統音樂、內心真正的感受、你怎麼會這麼想、吵架後，還能一起練習嗎......除了人際溝通的練習外，還有各種音樂知識的補充，不如與孩子舉辦一個音樂週，感受各種音樂帶來的悸動吧！ 6.素養議題：      了解「人際溝通」的方法後，親子可以從同儕之間的衝突開始討論，延伸到校園霸凌現象的思索，可以搭配日本動畫《聲之形》討論霸凌者與被霸凌者的心理傷害、影響到後續的和解歷程。 五、人際關係的課題，讓小黑啤陪孩子一起慢慢練習 越是抽象的能力，越要好好的、有系統的練習，除了日常的親子溝通外，孩子從小黑啤的故事中，可以看見各種衝突產生的情緒，憤怒的、挫敗的、自責的、委屈的、害怕的⋯⋯用孩子的眼睛，與小黑啤一起冒險、與小黑啤一同成長，學會珍惜朋友、真誠溝通。 小黑啤玩臺灣 宜蘭篇 繪本NT$550 小黑啤玩臺灣 宜蘭篇 桌遊 NT$550 小黑啤玩臺灣 臺東篇繪本+桌遊 NT$820  NT$1,100 小黑啤玩臺灣・第三季｜新竹、苗栗、嘉縣、宜蘭｜全套繪本 + 桌遊  NT$2,992 NT$4,400 什麼是《小黑啤玩臺灣》？ 《小黑啤玩臺灣》是臺灣吧提出的兒童內容製作計畫，我們希望打造一套文化素養小百科，用繪本、動畫、桌遊、有聲書等多元格式，陪伴孩子認識臺灣並探索世界。 《小黑啤玩臺灣》的核心理念是什麼？ 「從小看臺灣，未來不小看臺灣。」是小黑啤最重要的品牌精神，我們希望為臺灣打造一個國際規格的兒童品牌。 《小黑啤玩臺灣》繪本的設計與其它繪本有什麼不同？ 1.「有聲書」、「動畫」免費資源：增加孩子五感體驗，讓繪本故事更加鮮活。2.「延伸內容」：每本繪本都附有精心整理的18頁延伸內容，為孩子補充知識。更設計了情境，讓家長引導小朋友討論每一冊的素養主題。3.「伴讀指南」專門設計給家長，可以幫助家長5分鐘以內理解繪本的核心目標、了解繪本背景，也有搭配每一個篇章的「引導建議」。4.「在地文化」：每一季推出以臺灣北、中、南、東四個縣市為背景的故事，讓小黑啤帶著孩子玩臺灣！

給孩子的第一堂媒體課：認識媒體與分辨假訊息 近日臺灣熱播劇《人選之人》掀起一股風潮，劇中不僅描繪臺灣選舉時獨有的造勢文化場景，更對於政治惡鬥中操弄選民情緒的假訊息攻防戰刻劃至深，直白的揭示臺灣政治生態中醜惡的操縱手段。然而，在資訊推陳出新的時代，如何讓孩子從小建立「媒體識讀」的思辨能力，培養批判性思考，免受假新聞、煽動性言論所迷惑，則是家長們關切的焦點。 一、在資訊爆炸的年代，應該如何培養媒體素養？ 「媒體」因其廣泛的影響力，被譽為「第四權」，其能夠對國家政治產生重大的影響力，足以動搖國本。然而，文本自由的特質卻使得其難以受到客觀的限制與規範。近年來，教育界已日益重視媒體素養，國家研究院電子報指出，各國培養媒體素養的策略上也呈現出差異。例如： 澳洲政府將媒體素養課程融入藝術領域，帶領學生校編新聞。 英國成立「假新聞及批判性閱聽技能教學委員會」，並進行調查研究，呼籲聯合學校、家長和政府三方力量共同抵制假新聞危害。 美國將媒體素養導入公民教育課程，超過一半的州在立法會議中提案討論學生媒體素養的相關議案。 奧地利發布青年政策白皮書，將媒體素養列為重點項目。 結合課綱三面九向中「溝通互動」核心素養 我國課綱核心素養亦強調「科技資訊與媒體素養」，進而結合多元學科，落實在課堂教學之中。政府發表「 數位時代媒體素養教育白皮書 」，將媒體素養定義為五大層面能力，由「認識媒體」到「解讀媒介中的價值與意識形態」，並區分公共媒體、商業媒體與個人媒體，旨在逐步培養孩子成為具備獨到洞見的閱聽人。 在《小黑啤玩臺灣》的臺東篇中，我們考慮到孩子的年齡較小，因此採用了吸引人的「外星人假新聞」故事，引出假訊息潛藏的危機。同時，我們的目標是讓孩子們能夠從繪本中初步認識「生活中的媒體資訊」，並建立「媒體資訊未必真實」的概念，培養基礎的媒體識讀能力。 二、如何從小黑啤玩臺灣《找石器》培養媒體識讀的能力？ 校外教學的前一天，小黑啤看著平板電腦裡的外星人影片，感到非常興奮，因為隔日校外教學參訪的地點，就是影片中的外星人村落！到了校外教學現場，小黑啤無視解說員的說明，反而和同學們滔滔不絕地分享著外星人故事。 小黑啤興奮的看著外星人影片 小黑啤與同學們分享外星人故事 「小朋友，你說外星人來過，你有什麼證據呢？」小黑啤拿出影片證明，卻被導覽員問道：「那麼影片是誰拍的呢？」一時回答不出來的小黑啤，氣呼呼地跑到洞穴中，想要挖出外星人化石證據，沒想到山壁劇烈晃動，竟然讓洞穴入口被封起來了！ 小黑啤拿出影片當證據 落石居然把小黑啤封在洞穴中 正當小黑啤無助又絕望時，導覽員找到小黑啤，並將他救了出來。導覽員這才有機會跟小黑啤解釋，其實他看到的外星人影片，是多年前舉辦的解謎遊戲，其中扮演外星人的正是導覽員本人。小黑啤終於了解：原來影片所說的不一定就是真的，想要知道外星人存不存在，還要找到更多的證據呢！ 導覽員救出受困的小黑啤 原來影片中的外星人故事是解謎遊戲劇情 ➡點我去看看：【媒體識讀】小黑啤玩臺灣 8｜臺東篇：找石器 繪本 ➡點我去看看：《小黑啤玩臺灣》臺灣原創素養繪本，22集重點一次看！ 三、讓孩子不受煽動性言論影響，學會批判性思考 繪本中，除了讓孩子了解「假訊息」的存在外，也提及假訊息中可能混雜著一些真實的科學數據，容易使人混淆。翻開書後的延伸閱讀，媒體識讀的延伸包含【06接受資訊的管道】、【07快點看過來！】、【08問問題、找答案】 延伸閱讀教導孩子識別誇張不實的廣告 【07快點看過來！】的延伸單元延續了外星人的故事情境，讓小黑啤把園遊會與校外教學故事串接起來。在園遊會飲料攤位的海報上，廣告以誇張不實的方式呈現，目的是煽動觀眾的情緒，吸引他們的注意力。然而，這種廣告也容易產生資訊的誤解、引來恐慌。因此，我們想要帶孩子思索的議題是：如何識別誇張不實的廣告，避免受到廣告的影響？我們特別強調廣告中真實與虛構情境之間的差異，期望孩子們能夠從中學習如何正確的理解廣告。 四、親子共讀工具包 親子共讀不僅能促進兒童的認知、語言、溝通能力，更可以提升專注力和情感發展。繪本最後面的「伴讀指南」專門設計給家長，可以幫助家長5分鐘以內理解繪本的核心目標、了解繪本背景，也有搭配每一個篇章的引導建議，讓您輕鬆上手！     共讀只是說說故事而已嗎？臺灣吧為您準備親子共讀工具包，提供您不同的招數，與孩子們愉快享受共讀時光！ 親子共讀工具包，陪伴孩子度過閱讀時光 親子共讀工具包：小黑啤玩臺灣 臺東篇《找石器》怎麼用？ 1.「找找書」設計：       故事的每一頁場景中，都有一個小黑啤造型的飛碟，快來找找看，他們藏在哪一個角落？ 2.對話式共讀：      故事前半部，小黑啤篤信外星人來訪時，家長可以提問：「你覺得真的有外星人嗎？」「小黑啤拿出來的影片算是證據嗎？」後半部揭發影片是導覽員拍攝的，家長可以引導孩子思考：「我們可以用什麼方式發現這是假的影片呢？」 3.扮演角色：        先讓孩子扮演小黑啤，站在小黑啤的角度，想想看到外星人影片到了解真相的過程；再換到導覽員的角色，思考當別人渲染假消息時，你的心中會有什麼感受？ 4.情緒教養：        故事中，小黑啤因為講出來的故事不被相信，賭氣地跑去挖證據，反而引來危險。家長可以詢問小朋友：「你有沒有因為生氣，而做出危險行為過？生氣時，可以用什麼方式發洩情緒呢？」 5.延伸單元：       臺東哪裡好玩、長濱文化的故事、臺灣有趣的海岸地形、史前人類的生活、世界各地著名的遺址、媒體識讀的方法......內容包含考古、地理、歷史以及科技媒體識讀的多元面向，值得一翻再翻！ ➡點我去看看：想要成為小小考古學家？《山洞考古隊》桌遊等你來挑戰！ ➡點我去看看：小黑啤-山洞考古隊【桌遊教學影片】｜化身考古學家在地層中找出種種線索，拼出考古遺物 6.素養議題：      了解「媒體識讀」的意義後，每個禮拜親子可以設計共讀新聞時間，一起判斷新聞中的語句哪些是主觀判斷，哪些是客觀事實？進一步帶著孩子思辨不同的標題與切入角度背後的價值，更可以練習改寫新聞。 ➡點我去看看：【小黑啤旅遊】不妨帶著孩子去一趟親子旅遊吧！ 保留孩子的好奇心 我沒有什麼特殊的天賦，只是擁有熱切的好奇心。——愛因斯坦 故事中的小黑啤，在了解影片真相後，並沒有選擇一味的否決外星人是否存在的議題，反而希望有一天能找到解答。媒體識讀需要複雜的思維邏輯，在引導孩子培養判斷力的過程中，我們希望不要讓孩子陷入二元對立的情境，而是保留孩子的好奇心，追尋未知的同時，堅持實證精神，一步步找到未知世界的答案。 https://www.youtube.com/watch?v=5tp1ei00-p8&ab_channel=%E5%B0%8F%E9%BB%91%E5%95%A4BEERUKids 小黑啤玩臺灣 臺東篇 繪本NT$550 小黑啤玩臺灣 臺東篇 桌遊 NT$550 小黑啤玩臺灣 臺東篇繪本+桌遊 NT$820  NT$1,100 小黑啤玩臺灣・第二季｜桃園、彰化、高雄、臺東｜全套繪本 + 桌遊  NT$2,992 NT$4,400 什麼是《小黑啤玩臺灣》？ 《小黑啤玩臺灣》是臺灣吧提出的兒童內容製作計畫，我們希望打造一套文化素養小百科，用繪本、動畫、桌遊、有聲書等多元格式，陪伴孩子認識臺灣並探索世界。 《小黑啤玩臺灣》的核心理念是什麼？ 「從小看臺灣，未來不小看臺灣。」是小黑啤最重要的品牌精神，我們希望為臺灣打造一個國際規格的兒童品牌。 《小黑啤玩臺灣》繪本的設計與其它繪本有什麼不同？ 1.「有聲書」、「動畫」免費資源：增加孩子五感體驗，讓繪本故事更加鮮活。2.「延伸內容」：每本繪本都附有精心整理的18頁延伸內容，為孩子補充知識。更設計了情境，讓家長引導小朋友討論每一冊的素養主題。3.「伴讀指南」專門設計給家長，可以幫助家長5分鐘以內理解繪本的核心目標、了解繪本背景，也有搭配每一個篇章的「引導建議」。4.「在地文化」：每一季推出以臺灣北、中、南、東四個縣市為背景的故事，讓小黑啤帶著孩子玩臺灣！ 媒體識讀怎麼學？ 2023年3月我國政府發表「 數位時代媒體素養教育白皮書 」，將媒體素養（Media Literacy）區分為五大層面，分別為：了解媒體訊息內容、思辨媒體再現、反思閱聽人意義、分析媒體組織、影響和近用媒體。

探索鹿港街屋的過去與未來，與孩子共同思辨文化保存難題 　　文化資產保存與經濟發展的關係錯綜複雜，並非黑白二元對立。它們可能會互相衝突，卻也可以透過人們的對話，找到某種共存的方式。如何為孩子建立「文化資產」的概念，並感受文化保存與經濟發展的兩難掙扎，發展更全面的思考呢？　　與孩子討論複雜議題時，適合以具體的案例作為起點，而文化素養繪本能讓孩子隨著小黑啤的腳步，看到傳統建築作為一種文化資產的價值，以及它與在地生活的關係，同時也理解到在地居民的聲音不只一種。臺灣吧並不會提供文化與經濟衝突下偏重哪個層面的解方，而是希望為孩子開闢更多元的視野，然後將議題留給孩子慢慢思考。 一、小黑啤玩臺灣《逛老街》在說什麼故事呢？ 　　在老街遊玩的小黑啤，遇上鹿角掛滿紀念商品的小鹿。小鹿向小黑啤透露：賣紀念品的目的是為了籌措資金，在這裡建造遊樂園。小黑啤認為小鹿不尊重老街，感到非常氣憤，於是開始和小鹿辯論老街該不該改建遊樂園的問題。 「我是小鹿，要不要買個小玩具呀？」 小黑啤認為小鹿想蓋遊樂園是因為不了解老街。 　　小黑啤決定用老街的景點來考考小鹿，驚訝地發現小鹿十分熟知老街建築文化。原來，小鹿正是老街的居民，他為了要幫助製香的阿媽改善家境，才想出建造遊樂園的計畫。　　小黑啤提醒小鹿，蓋遊樂園可能會拆毀老街的房子，小鹿因此陷入沈思。因為小鹿也好愛老街，沒有想過要拆掉它。 小鹿很熟悉閩式建築，劈里啪啦的介紹著。 「開了遊樂園後，阿媽就不用那麼辛苦地製香了。」小鹿苦惱地說。 　　在小鹿苦惱之際，小黑啤遇上小鹿阿媽，並開始認識製香工藝。小鹿第一次聽到阿媽說，製香是一件很讓她感到驕傲的事，希望自己能一直在老街做下去，因為人們會拿著她製的香和神明溝通。　　小鹿發現老街的樣貌可以有很多種，而每個人的想像都不盡相同。最後，小鹿決定加入製香的工作。 小鹿發現大家對老街的樣貌都有不同的想像。 ➡點我去看看：【傳統建築】小黑啤玩臺灣 6｜彰化篇：逛老街 繪本 ➡點我去看看：《小黑啤玩臺灣》臺灣原創素養繪本，22集重點一次看！ 二、鹿港老街為什麼是「文化資產」的？政府怎麼立法保護它們？ 　　在今天的鹿港老街裡，有著形形色色的傳統建築，包括防盜用的九曲巷、可以遮陽擋雨的不見天街、既能當商店又能住人的街屋⋯⋯，這些建築的設計與巧思，默默乘載著鹿港在清領時期的商貿歷史。　　為了留下這些歷史的痕跡，以及其中的文化價值，政府透過文化資產保存法來守護傳統建築。其中鹿港老街屬於「有形文化資產」，政府會對老街進行管理與維護，必要時修復它。當然，進行這些工作時，都應該要尊重建築的擁有者喔！ 傳統建築保存的各種可能 　　除了繪本故事以外，我們也推出了桌遊《老街鹿路通》，並設計了兒童版和幼幼版的兩種玩法，讓3-8歲的孩子都可以透過小黑啤的桌遊，認識鹿港老街的文化地景！ ➡點我去看看：【傳統建築】小黑啤玩臺灣 6｜彰化篇：老街鹿路通 桌遊 ➡點我去看看：小黑啤-老街鹿路通【桌遊教學影片】｜規劃旅遊路線，盡快完成鹿港老街的探險吧 三、透過老街的文化保存議題，進行系統思考的練習！ 　　繪本中的各個角色對老街的看法不盡相同——小黑啤覺得應該維護歷史景點，所以要保存老街；小鹿希望改善不富裕的家境，因此想要將老街改造成能賺大錢的遊樂園；而小鹿阿媽在老街上製香，他希望持續在老街從事這份讓他引以為傲的工作。雖然三個角色的想法各異，但他們願意去理解彼此，一起為老街的未來思考並行動。　　《逛老街》不但是文化資產保存的教材，同時也與課綱中「自主行動」核心素養契合，並強調「系統思考與解決問題」的面向。期望孩子在面對這種看似兩難的議題時，能先清楚理解各種不同立場的想法及其背後的原因，進而更理解問題的全貌，形成自己的獨立見解。 若說老街的未來沒有標準答案，那麼孩子對自家附近的街道有哪些想像呢？ 結合課綱三面九向中「自主行動」核心素養，強調「系統思考與解決問題」 四、親子共讀工具包：想陪孩子讀繪本，該怎麼做？ 　　親子共讀不僅能促進兒童的認知、語言、溝通能力，更可以提升專注力和情感發展。繪本最後面的「伴讀指南」專門設計給家長，可以幫助家長5分鐘內理解繪本的核心目標、了解繪本背景，也有搭配每一個篇章的引導建議，讓您輕鬆上手！　　共讀只是說說故事而已嗎？臺灣吧為您準備親子共讀工具包，提供您不同的招數，與孩子們愉快享受共讀時光！ 親子共讀工具包，陪伴孩子度過閱讀時光 親子共讀工具包：小黑啤玩臺灣 彰化篇《逛老街》怎麼用？ 1.「找找書」設計：       每一頁故事場景，都藏了一個可愛的香火袋，孩子能找到它們在哪裡嗎？ 2.對話式共讀：      家長可以提問「為什麼小黑啤和小鹿都很愛鹿港老街，但還是會吵架呢？」「為什麼小鹿想在老街蓋遊樂園呢？」讓孩子嘗試站在不同角色的立場思考，理解對老街的多元想像。 3.扮演角色：        家長可以和孩子輪流扮演小黑啤和小鹿，透過親子辯論的遊戲，讓孩子切換思考方式，更加認識文化保存議題！ 4.情緒教養：        在繪本中，小鹿對老街和家人深深的愛，是他計畫開發遊樂園的動機。然而，他也發現這個想法可能不是對老街和家人最好的選擇。家長可以和孩子討論，如果孩子有一個自認為很棒的主意，卻發現其他人不太喜歡時，他們可以怎麼進行雙向溝通呢？ 5.延伸單元：       在繪本的補充知識中，我們希望帶孩子一起認識鹿港街屋與商業的關係、以前的港口為何會變為城鎮、世界各地的老街有哪些、老房子的意義是什麼⋯⋯，透過文化資產的歷史知識，扎根臺灣，認識世界！ 6.素養議題：      透過「文化資產保存」的議題，開展孩子對傳統建築的觀察與反思。讀過繪本之後，更可以來一場鹿港老街小旅行，透過實際體驗來認識文化資產！ ➡點我去看看：【小黑啤旅遊】不妨帶著孩子去一趟親子旅遊吧！ 五、文化素養繪本，深化親子旅讀的體驗！ 　　建築總是與生活關聯，古今皆然。因此，我們在傳統建築中所見的，不僅是它的過去歷史，還包括現在生活的人們，以及未來多元的可能性。　　古蹟是親子出遊的熱門景點，閱讀完小黑啤《逛老街》的故事，孩子行走在古色古香的街道上，將有不同的觀察與感受。除了解說牌和紀念品商店，他更會開始留意住在傳統建築裡的居民，好奇的提問：「那棟老房子為什麼要這樣蓋呢？」 https://youtu.be/IAwndep38Fw 小黑啤玩臺灣 彰化篇 繪本 NT$550小黑啤玩臺灣 彰化篇 桌遊 NT$550小黑啤玩臺灣 彰化篇 繪本+桌遊 NT$820 NT$1,100小黑啤玩臺灣・第二季｜桃園、彰化、高雄、臺東｜全套繪本 + 桌遊 NT$2,992 NT$4,400 什麼是《小黑啤玩臺灣》？ 《小黑啤玩臺灣》是臺灣吧提出的兒童內容製作計畫，我們希望打造一套文化素養小百科，用繪本、動畫、桌遊、有聲書等多元格式，陪伴孩子認識臺灣並探索世界。 《小黑啤玩臺灣》的核心理念是什麼？ 「從小看臺灣，未來不小看臺灣。」是小黑啤最重要的品牌精神，我們希望為臺灣打造一個國際規格的兒童品牌。 《小黑啤玩臺灣》繪本的設計與其它繪本有什麼不同？ 1.「有聲書」、「動畫」免費資源：增加孩子五感體驗，讓繪本故事更加鮮活。2.「延伸內容」：每本繪本都附有精心整理的18頁延伸內容，為孩子補充知識。更設計了情境，讓家長引導小朋友討論每一冊的素養主題。3.「伴讀指南」專門設計給家長，可以幫助家長5分鐘以內理解繪本的核心目標、了解繪本背景，也有搭配每一個篇章的「引導建議」。4.「在地文化」：每一季推出以臺灣北、中、南、東四個縣市為背景的故事，讓小黑啤帶著孩子玩臺灣！

給孩子的最佳投資：旅行不只讓孩子對土地有感，創造出的體驗更能成為家庭關係的存款 思媁與先生，這對老師夫妻每年帶著未滿7歲的一雙姊弟，遊覽臺灣的北中南東。對多數家長而言，生活中的工作、孩子的學業、家庭事務等等，就已經讓他們焦頭爛額，在雙薪家庭的結構下，這對夫妻到底是如何做到「親子環島」的？思媁輕輕笑道：「孩子玩不夠，那才是最大的問題！」 身為一名公立國中老師的思媁，除了在白天擔任老師的身分外，來到假日還會搖身一變，成為「親子導遊」、「共讀會會長」⋯⋯，多重身份讓人驚嘆不已。這份對於親子旅遊的熱誠，實際上來自她多年在教學現場看到的現象：「太多孩子因為『玩不夠』而反噬，產生了許多學習與親子溝通問題！」因為玩不夠，所以調皮搗蛋；因為玩不夠，所以不願意專注於課業；因為玩不夠，所以沉迷於3C遊戲，逐漸與現實生活脫節⋯⋯ 一、為什麼要帶孩子旅遊？5大必看親子旅讀好處 1.讓孩子對「土地」有愛 思媁從孩子有身體記憶時，就開始帶著孩子上山下海，創造不同的體驗了。孩子3歲開始，每到一個地方，思媁都會精心挑選一本繪本，融合當地文化與環境，帶著孩子「親子旅讀」。       例如配合《小黑啤玩臺灣》臺東篇，思媁帶著孩子來到臺東的八仙洞，一邊翻看繪本中的圖案與實際景點，一邊扮演小小考古學家，尋找可當作工具的石頭；配合著屏東篇，思媁與孩子穿梭在古色古香的老街上，尋找著繪本中祠堂的原型，興奮地拍照。或許，孩子現在還無法理解繪本中媒體識讀或是六堆客家文化中祠堂的意義，但是在這些實地訪查的過程，路過的風景都會成為厚實的在地文化基礎，讓孩子對土地有愛。 《小黑啤玩臺灣》臺東篇的八仙洞 孩子們扮演小小考古學家，尋找可當作工具的石頭 《小黑啤玩臺灣》屏東篇的六堆祠堂 ➡點我去看看：《小黑啤玩臺灣》臺灣原創素養繪本，22集重點一次看！ 2.讓孩子對「文化」有感 除了為出遊地點選擇繪本之外，思媁也會選擇多元文化的體驗活動，讓孩子能夠更深一層次感受到文化背後的意涵。 例如配合8/1原住民日，每年8月思媁會為孩子們安排一場原住民文化之旅。搭配《小黑啤玩臺灣》花蓮篇，思媁帶著孩子們來到馬拉桑獵人學校，穿上阿美族傳統服飾，體驗射箭、捕獸夾、烤竹筒飯.......等阿美族傳統活動。比起口頭解釋「原住民日到底是什麼？」讓孩子們親身體驗多元文化氛圍，能讓孩子對「文化」更有感。 《小黑啤玩臺灣》花蓮篇與獵人學校射箭體驗 ➡點我去看看：《小黑啤玩臺灣》花蓮篇介紹 | 用兒童繪本談身體自主權，讓孩子懂得保護自己 3.儲蓄親子存款 你知道嗎？親子之間的關係並不僅是以血緣為羈絆，所有的關係都要用心灌溉，就像《小王子》中小王子說：我的玫瑰花之所以獨一無二，是因為她是我澆灌的，那些我為他付出的時間賦予了她獨一無二的價值。與孩子相處的時光，就像在儲存親子存款，相較於滑手機不搭理孩子，花時間用心的與孩子相處、交流，為彼此的信任、愛與被愛的需求澆灌，父母們往往會發現，自己得到的比想像中更多！ 例如《小黑啤玩臺灣》雲林篇文化主題是「布袋戲」，思媁與丈夫帶著孩子們來到雲林布袋戲館，沒想到，這趟親子旅讀，最興奮的旅客竟然是——爸爸！ 思媁的丈夫是不折不扣的布袋戲迷，爸爸說：「舊時代的藏鏡人堪比現今兒童界天后佩佩豬！」在爸爸唱作俱佳的導覽下，孩子們從布袋戲的角色與藝術，到戲偶、服裝配件、戲臺的製作與演變，甚至延伸到全世界的經典戲偶！孩子們看著爸爸發光的雙眼，相信在親子存款中儲存了更多的愛與理解吧！ 《小黑啤玩臺灣》雲林篇與布袋戲大師爸爸 4.用書本教不會的事，讓「體驗」來教吧 在孩子逐步認識世界的過程中，有些議題是無法避免的，其中包括「生命議題」。許多家長都曾為了讓孩子理解「死亡」的概念，讀過「爺爺的天堂筆記本」一書。然而，我們能不能用更「在地」的繪本，帶著孩子學會「告別」？ 《小黑啤玩臺灣》基隆篇講述了小黑啤在中元祭中遇到亡魂小雞，最終與之告別的揪心故事。思媁運用繪本故事機會教育，和孩子們一起說說：「那個照片中的爺爺去了哪裡？」從未見過爺爺的孩子們，自然對於「死亡」的概念感到陌生。 然而透過故事的引導，孩子們似乎更容易接受這個沉重的概念。由於疫情的關係，一家人邊看中元祭轉播、邊翻繪本，最後，思媁帶著孩子在家中浴池放小小水燈，來一場微型水燈祈福，共同感念在天上的爺爺。 隔年疫情趨緩，思媁帶著孩子踏上基隆中元祭的旅程。眼前盛大的主普壇和熱鬧的水燈遊行，讓孩子們興奮不已，跟著花車遊行的音樂跳舞旋轉。最後，他們來到望海巷，一同目送水燈燃燒，看著燈光緩緩地飄向大海的彼方，書本教不會的事，讓體驗來教吧！ 浴缸中的微型水燈祈福儀式 《小黑啤玩臺灣》基隆篇的主普壇 花車遊行讓孩子們看得目不轉睛 5.打開孩子的眼界，這個世界是那麼好玩呀 「真正的美毋需多言，只要看見他們的表情，就知道什麼在他們心中留下來了。」思媁說著這句話，深刻地反映了現今無數被困在3C當中的孩子們。為什麼他們假日不肯一同出遊，甚至在露營時都躲在帳篷內玩手遊？或許是因為他們已經習慣了閉上雙眼，不願意去感受這個世界了。 讀完《小黑啤玩臺灣》嘉縣篇，思媁為孩子們規劃了一場難度五顆星的親子旅行——阿里山賞日出行程。凌晨四點，孩子們跟著父母來到山上，這番跋涉雖然辛苦，但睡眼惺忪的他們卻沒有抱怨，因為在過去的旅程中，親子間已經建立了無比信任。孩子們看著太陽從雲海中冉冉上升，嶄露鋒芒，直驚嘆著：「好像寶石喔！好璀璨唷！」這一刻，所有的疲憊都從思媁身上消退，為孩子打開眼界，是每個家長都盼望能實現的事。 《小黑啤玩臺灣》嘉縣篇的與阿里山日出 ➡點我去看看嘉縣篇介紹：《小黑啤玩臺灣》嘉縣篇介紹 | 如何用繪本談SDGs？環境永續意識從小培養 二、深度親子旅行，最值得的時刻是哪個瞬間？ 當我們詢問思媁這個問題時，她難得的陷入思考，良久才疑惑地說：「最值得嗎？我覺得每個時刻都很值得呀！」她分享著女兒楓糖在第一季環島結束後，自己畫出一張臺灣地圖，一邊標出她們遊玩過的地點，一邊回憶著旅程中的點點滴滴，思媁甜甜地笑了笑：「那時候，我們只會想著：下次要帶孩子去哪玩呢？」 楓糖手繪的臺灣地圖與出遊地點 三、不僅要讓孩子們學到知識，更要「玩」臺灣！ 《小黑啤玩臺灣》希望孩子們對臺灣有更深刻的了解，並且讓親子旅遊變得更輕鬆、更省力。關於如何輕鬆、省力地安排深度旅遊，我們將整理思媁的「親子旅行規劃小撇步」與大家分享。從小就讓孩子看到臺灣的美好，相信未來他們也不會小看臺灣！ 受訪者介紹：思媁（SWEAR）思媁是一位公立國中老師，同時也是一位雙寶媽咪，更是「小黑啤VVIP社團」中的小領隊。思媁秉持著「好能力是玩出來的」的理念，無論是在學校課程設計，或是教養一雙兒女，都希望保有孩子們的好奇心與實踐力。在親子社團中，思媁更是安排了無數場深度親子旅遊，致力推廣臺灣教育的多元化，在與思媁交流的過程中，臺灣吧團隊都對她為臺灣教育的付出深感敬佩。

帶著孩子畫出身體界線，理解開口拒絕的重要性 　　近年來，身體自主權的議題日益受到關注。不幸的是，兒童遭受性暴力的事件依然層出不窮，更令人擔憂的是：超越半數的加害者是熟人，而周圍的人往往無法察覺。因此，孩子的覺察與表達，便會成為身體自主權的最後一道防線。　　身為家長，總是期望孩子「建立身體界線，並勇敢拒絕」，但要怎麼討論才能達到目標？素養繪本裡的故事，可以作為親子溝通的輔具，帶著孩子認識「身體自主權」的概念。 一、身體自主權是什麼？我們可以怎麼守護這個權利？ 　　「身體自主權」意味著：每個人都有掌握自己的身體與身體界線的權利，無論是誰，都不可以未經同意觸碰，或用言語進行騷擾。聯合國曾發表報告提倡身體自主權（Bodily autonomy）的重要性，並破除常見迷思：身體自主權是專屬於女性的權利嗎？身體自主權不是「人權」的一環？報告中指出身體自主權其實是人權的一種，因此這份權利應屬於任何人。並且，一個人實現身體自主權，不會妨礙到他人的身體自主權，也不會妨礙群體的利益。　　家長可以利用繪本的補充知識與練習題，讓孩子知道「我的身體，由我決定！」 理解「身體自主權」概念，並設想保護自己的方法 二、小黑啤玩臺灣《迎成年》在說什麼故事呢？ 　　小黑啤全家到山林裡探險，小黑啤意外掉進一個地洞裡，被全身纏滿布條的黃鼠狼小布救下，來到黃鼠狼的部落，並參加他們的祭典。 小黑啤意外掉進大洞 長老說：「要不然你就一起參加祭典吧！」 　　當晚睡前，小布來找小黑啤，希望可以負責帶小黑啤出村，這樣就能逃過小黃鼠狼們聚在一起梳毛（互相舔毛）的活動了。此時，小黑啤才知道小布用布條圍住自己的原因。原來小布不喜歡梳毛，總是想方設法避開梳毛時間，卻從來沒有開口拒絕。 小布覺得直接拒絕梳毛會很麻煩 　　出村後，小布帶著小黑啤走了長長一段路，途中需要經過一座好高的峭壁。小黑啤問小布：「可以牽我過去嗎？」小布猶豫過後伸手牽起小黑啤，發現自己並不討厭與小黑啤牽手。 　　這時，小黑啤和小布遇到一群動物，他們看到可愛的黃鼠狼非常興奮，便圍住小布，對他又摸又抱的。小布在小黑啤的支持之下，勇敢開口拒絕，才成功把動物們趕走。 小布說：「你們不要摸我，我不喜歡這樣！」 　　最後，小布決定主動伸手，和小黑啤握手道別，目送這個教會自己勇敢拒絕的朋友和父母離去。 　　➡點我去看看：【身體自主】小黑啤玩臺灣 4｜花蓮篇：迎成年 繪本 　　➡點我去看看：《小黑啤玩臺灣》臺灣原創素養繪本，22集重點一次看！ 三、學會尊重身體自主權，養成公民道德意識 　　在繪本裡，我們透過小黑啤與小黃鼠狼小布的互動，呈現騷擾事件中當事人的情緒轉折、旁觀者可以給予的陪伴與協助、以及當事人清楚表達感受的正面結果。讓孩子能夠透過輕鬆可愛的故事，理解身體自主權議題常見的複雜情境，並思考應對情境的方式。　　繪本融合課綱中「社會參與」核心素養。其中小黑啤透過詢問徵得小布同意，才和小布牽手的劇情，正是「積極同意」的示範。「積極同意」意指，進行任何肢體接觸之前，都必須獲得雙方自願且明確的同意，這個觀念有助兒童培養尊重自己和他人身體自主權的意識，從而提升孩子的社會參與和道德實踐能力。 結合課綱三面九向中「社會參與」核心素養，強調「道德實踐與公民意識」 　　另外，透過小黑啤參加部落成年禮的故事，以及《勇士破難關》的桌遊，孩子可以認識阿美族的傳統文化，增進對多元文化議題的認識，也讓親子花蓮旅遊更有深度。 　　➡點我去看看：小黑啤玩臺灣 4｜花蓮篇：勇士破難關 桌遊 　　➡點我去看看：小黑啤-勇士破難關【桌遊教學影片】｜找出最快的奔跑路徑，學到成年禮的必備技能 四、親子共讀工具包：想陪孩子讀繪本，該怎麼做？ 　　親子共讀不僅能促進兒童的認知、語言、溝通能力，更可以提升專注力和情感發展。繪本最後面的「伴讀指南」專門設計給家長，可以幫助家長5分鐘內理解繪本的核心目標、了解繪本背景，也有搭配每一個篇章的引導建議，讓您輕鬆上手！　　共讀只是說說故事而已嗎？臺灣吧為您準備親子共讀工具包，提供您不同的招數，與孩子們愉快享受共讀時光！ 親子共讀工具包，陪伴孩子度過閱讀時光 親子共讀工具包：小黑啤玩臺灣 花蓮篇《迎成年》怎麼用？ 1.「找找書」設計：       故事中的每一頁，都藏了一個小黃鼠狼的圖案，孩子能找到牠們在哪裡嗎？ 2.對話式共讀：      家長可以透過提問「為什麼小黃鼠狼明明不舒服，一開始卻不願意說？」「小黑啤在和小布牽手之前，為什麼要詢問他的意見呢？」引導孩子思考「積極同意」與身體自主權的關係。 3.扮演角色：        試著讓孩子扮演小黑啤或小黃鼠狼，設想作為旁觀者時該怎麼做，作為當事人時又可以怎麼做。覺察身體界線的重要，也學著怎麼守護！ 4.情緒教養：        讓孩子找找看，繪本上小黃鼠狼有哪些表情是開心的，哪些表情是不開心的呢？延伸討論哪些情境讓小布不舒服，家長可以藉此和孩子談談，我們怎麼觀察出別人的不舒服呢？遇上不喜歡卻不敢表達的狀況怎麼辦？ 5.延伸單元：       認識身體自主權、思考成年的意義、認識居住在花蓮的阿美族、臺灣原住民的祭典、世界各地的成年禮⋯⋯豐富的延伸知識，每次閱讀都有不同收穫！ 6.素養議題：      了解「身體自主權」的意義後，家長可以透過繪本的輔助，和孩子一同建立起明確的身體界線，以及界線被挑戰時的沙盤演練。 ➡點我去看看：【小黑啤旅遊】不妨帶著孩子去一趟親子旅遊吧！ ➡點我去看看：臺灣吧與「衛生福利部」合作【兒童性教育推廣影集】 五、以素養繪本為盾，讓小黑啤帶給孩子拒絕的勇氣！ 　　或許以前，孩子被其他人觸碰時，表情變得不對勁，卻什麼都沒有說、也沒有做。但現在，他知道別人不可以不經同意觸碰他，也知道家長會支持他，因此開始練習說出「請不要碰我，我不喜歡。」　　透過素養教育繪本，家長可以輕鬆和孩子討論身體自主權，陪著孩子建立起身體界線，並培養勇氣和智慧。無論是作為旁觀者，還是不幸成為當事人，孩子都能從容應對。 https://youtu.be/7CyxpU72cJY 小黑啤玩臺灣 花蓮篇 繪本 NT$620小黑啤玩臺灣 花蓮篇 桌遊 NT$600 什麼是《小黑啤玩臺灣》？ 《小黑啤玩臺灣》是臺灣吧提出的兒童內容製作計畫，我們希望打造一套文化素養小百科，用繪本、動畫、桌遊、有聲書等多元格式，陪伴孩子認識臺灣並探索世界。 《小黑啤玩臺灣》的核心理念是什麼？ 「從小看臺灣，未來不小看臺灣。」是小黑啤最重要的品牌精神，我們希望為臺灣打造一個國際規格的兒童品牌。 《小黑啤玩臺灣》繪本的設計與其它繪本有什麼不同？ 1.「有聲書」、「動畫」免費資源：增加孩子五感體驗，讓繪本故事更加鮮活。2.「延伸內容」：每本繪本都附有精心整理的18頁延伸內容，為孩子補充知識。更設計了情境，讓家長引導小朋友討論每一冊的素養主題。3.「伴讀指南」專門設計給家長，可以幫助家長5分鐘以內理解繪本的核心目標、了解繪本背景，也有搭配每一個篇章的「引導建議」。4.「在地文化」：每一季推出以臺灣北、中、南、東四個縣市為背景的故事，讓小黑啤帶著孩子玩臺灣！