《性別平等教育法》修法草案在 2023/7/13 於行政院三讀通過，明確禁止與未成年學生的師生戀，若是成年學生，則是不得利用不對等權勢關係發展親密關係。

為什麼要修法禁止師生戀？

師生戀曾是許多影劇的主題，看似浪漫的情節，卻隱藏「權勢關係不對等」、「心智年齡差距」的危機。例如老師是否會因此給學生優待，或者相反的以成績要脅逼迫學生就範。另外究竟是兩情相悅，還是未成年學生被誘騙。

權勢就像披風，有時讓人看起來更有魅力，但更會掩蓋哪些不道德不正義的舉動。

只是過去除非涉及性騷擾、性侵害、未成年性行為，不然並沒有法源可以禁止師生戀。所以大多只能改強調老師們要保有「教師專業倫理」，也就是「一個老師所需要具備的專業，包括與學生關係分際的拿捏」，用教師社群內部的力量來防範師生戀的發生。

兩年前臺灣吧節目《晨間時光》曾經做過一集節目，專門講述「師生戀」的議題。

我們可以怎麼看待這件事？

從更早些林奕含事件，到近期 MeToo 席捲全臺，許多性平事件隱藏了加害者利用權勢不對等，讓被害者不敢說出口。背後原因可能是「對方是某某大師，我說出來會不會在被封殺？」「老師應該是開玩笑的吧！」
有時不敢說出口的心情更複雜微妙：「老師對我最特別，我好像也有點喜歡老師吧！」現在的修法就是要對師生戀，以及後續衍伸問題有更明確的禁止依據。別說什麼「這在阻饒真愛」，是真愛怎麼會無法等到離開學校、等到學生成年？

然而法律在走，教育跟上了嗎？

事實上，目前學校課程幾乎很少關於「辨認權勢」、「積極同意」、「合意行為」的內容。而一說到性騷擾，許多人心裡想的仍是「教導孩子要保護自己」。
然而當孩子只是不斷接收到要「好好保護自己」，若他們在真的遭遇不幸的當下，因為驚嚇「僵住了」而沒有做出反應時，他們很可能自責「沒有保護好自己都是我的錯」。我們該如何讓孩子更積極認知到「我的身體我作主、沒有經過我的同意是對方的錯」？

➡點我去看看：臺灣的性教育面臨哪些困境？不完善的性教育導致了種種苦果

臺灣吧接下來會怎麼做？

從總觀看突破 1300 萬次的《人類世界八大秘密》性教育影片留言中，我們發現許多觀眾敲碗「好希望以前在學校就有這部影片」、「這部影片該被列入現在學校課程」。

於是我們緊接著製作了給家長與老師的《西斯的101號房間》，更募集大家的力量、捐贈了 200 多套圖文誌給在第一線發揮影響力的老師們。

「性」不只是媒體討論的熱門話題，也該是教育關注的重要議題。臺灣吧一步步從媒體走向教育。而在性教育的議題上，我們還缺的是直接面向青春期孩子，一個破除迷霧、釐清灰色地帶、建立正確認知的辯證管道。

《性暴力防禦溝通術—青春時期的身體自主 X 情感意識養成課》開課囉！

延伸閱讀：

➡點我去看看：家長必讀！5招有效的性教育溝通技巧

➡點我去看看：那些大家「閉口不談」的性教育──為何該談？該怎麼談？