透過換位思考，理解多元文化

　　你是否曾經聽過孩子對鄰居、家人、同學，甚至各式各樣的路人時說出傷人的話？其實所謂童言無忌，孩子本身可能沒有惡意，常是因為耳濡目染的吸收了一些社會偏見，不知道其「不妥」之處，才會不加隱藏的說出口。

　　我們期望品格教育帶來的，並非要求孩子把話吞回去，而是希望從根源著手，建立起「尊重」的心態。當孩子在遇到不甚理解的人事物，自然能夠做出得體的應對。

「尊重」的品格教育，讓孩子習慣將他人視為平等

　　品格教育的目的之一，在於讓孩子成為一個會尊重並理解他人的人。

　　「尊重」是把對方放在「平等」的地位來看待，而「平等」不應該建立在他人和自己有共通點的條件之上，那是任何人生來就該有的權利，「尊重」只是不去破壞它。而理解是更進一步的，從同樣擁有人類心靈的角度出發，把自己為想像他人，試著在過程中看到他人想事情的方式，也就是所謂「差異」。

　　我們期待孩子面對差異時，下意識抱持的態度是平等的「尊重」，而非包容或憐憫。若孩子願意去理解對方，就會更讓人欣慰了。

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透過《過節日》，一起認識包著頭巾的大貓咪！

　　連假出遊時，小黑啤一邊生著啤爸爸的氣，一邊不知不覺的走到了一個熱鬧的地方。這裡有好多戴著帽子的小動物，而建築上有個綠色的拱門。

　　其中的一隻大貓咪對小黑啤說了句話，但小黑啤聽不懂這個語言。接著其他動物圍了上來，小黑啤被陌生的語言和大家的注視嚇到了，於是趕緊跑走。

　　小黑啤逃跑的途中，不小心撞到了另一隻大貓咪，還擦傷了膝蓋。他覺得大貓咪的打扮和長相都好陌生，嚇得快要哭出來。

　　這隻大貓咪名叫阿依莎，他溫柔的為小黑啤包紮，並解釋這天是伊斯蘭教的重要慶典，才會看見這麼多戴頭巾、穿長袍的動物們。阿依莎也分享自己離家出國工作後，已經三年沒見到家人了。

　　小黑啤聽了阿依莎的故事，想要趕快回去找爸爸媽媽，因為他們一定很擔心。所以小黑啤請阿依莎幫忙打電話給他們，阿依莎還教小黑啤做「娘惹糕」，幫助小黑啤和爸爸、媽媽和好。

　　於是這個晚上，小黑啤、阿依莎、啤爸爸、啤媽媽、以及阿依莎的朋友們，聚在一起享用美味的娘惹糕和晚餐。

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從生活分享中，放下偏見，邁向理解

　　繪本中，小黑啤剛遇到阿依莎的第一個反應是害怕。孩子因陌生而產生害怕的情緒，是很自然的。此時，可以從認識不同的生活日常開始，讓孩子換位思考，慢慢消除陌生與恐懼。

　　大家常說社會上有很多種刻板印象，甚至是偏見，因此「我們」要避免使用刻板印象看人。不過這不僅是教育者要傳達給孩子的觀念，也是一種很重要的自我期許，困難之處在於：它是一件需要持續實踐的事情。「我們」不需假設自己不會帶著偏見，但可以隨時準備好意識到它，然後放下它。

　　讓孩子透過看到不同生活的樣貌，練習意識和放下刻板印象，不僅僅可以避免掉更多傷害他人的可能，也是一種能開拓眼界的學習。

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親子共讀工具包：想陪孩子讀繪本，該怎麼做？

　　親子共讀不僅能促進兒童的認知、語言、溝通能力，更可以提升專注力和情感發展。繪本最後面的「伴讀指南」專門設計給家長，可以幫助家長5分鐘以內理解繪本的核心目標、了解繪本背景，也有搭配每一個篇章的引導建議，讓您輕鬆上手！

　　共讀只是說說故事而已嗎？臺灣吧為您準備親子共讀工具包，提供您不同的招數，與孩子們愉快享受共讀時光！

親子共讀工具包：小黑啤玩臺灣《過節日》怎麼用？

1.「找找書」設計：

      月亮是伊斯蘭教的重要象徵。繪本每一頁除了場景以外，都藏了一個小小的月亮，讓孩子找找看吧！

2.對話式共讀：

     家長可以透過提問：「小黑啤為什麼一開始會被阿依莎嚇到？」「阿依莎說了哪些故事，讓小黑啤認識阿依莎遠在國外的家人呢？」引導孩子看到小黑啤從害怕到理解不同文化背景的過程。

3.扮演角色：

       讓孩子扮演阿依莎，問問孩子，當他遇到了似乎很害怕自己的小黑啤時，他會想要怎麼讓小黑啤認識自己呢？試著讓孩子介紹自己生長環境的文化，說一說，臺灣有什麼有趣的文化吧！

4.情緒教養：

       阿依莎因為出國工作，只能透過電話和視訊，來和爸爸媽媽說話，他們三年沒有見面了。家長可以問問孩子，如果哪天孩子離開家裡去國外工作，會想要怎麼和家裡聯繫？遇到臺灣專屬的節日時，會想要找誰一起過呢？讓孩子換位思考，理解阿依莎在異鄉的心情。

5.延伸單元：

      桃園龍崗的故事、開齋節等伊斯蘭文化介紹、世界各地的宗教節日、在臺灣有著什麼樣的外國人⋯⋯豐富的補充知識，帶孩子從在地角度認識國際！

6.素養議題：

     讓孩子看到多元的生活方式，學習「尊重」和理解與自己不同的人。有了這樣的基礎，在擁有資源與權力時，孩子也會成為讓社會走向多元與平等的推手。

永遠記得「我們」也需要被尊重，和「他們」一樣

　　每一個人身上都有著許多種特質，對我來說「他」和「我」不同，同樣的，「他」的視角中，「我」才是不一樣的。再者，一個人身上的特質，不會每一個都是社會上的多數或優勢，有時候在不友善的社會裡，「我們」也會成為需要被尊重的人。

　　或許有一日，孩子會出國讀書或工作，成為了「外國人」，而在當地小孩看著他，就會像小黑啤看阿依莎一樣。未來身為「外國人」的孩子，也能夠有底氣，知道自己需要的不是被包容，而是被尊重。

　　讓社會往平等邁進是一個漫長的歷程，但我們可以從認識各式各樣的日常生活起步，和孩子一起學習「尊重」。就先打開繪本，跟著阿依莎與小黑啤，一起認識伊斯蘭的開齋節吧！

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