看繪本認識眷村文化,從美食探索歷史記憶
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文化不只藏在古蹟裡,也可以在餐桌上
當說到「眷村」,大家的想像是什麼呢?可能是低矮的房子,可能是很多軍人的家,可能是都市的某個角落,也可能是曾經在假日去過的,有市集的漂亮建築⋯⋯不過,究竟對於眷村現在或曾經的居民,眷村又是什麼呢?今天讓啤爸爸和小黑啤,用繪本帶你一起拜訪眷村吧!
透過小黑啤《做料理》,來認識眷村美食!
小黑啤跟著啤爸爸,去找爸爸的老同學志清叔叔玩,他們來到了一個小社區。

志清叔叔最近在研究牛肉麵,為了要重現他爸爸的拿手絕活,因此邀請啤爸爸和小黑啤來試吃,也請他們一起幫忙切菜煮菜。

小黑啤經過志清叔叔的同意,來到他的房間裡,找到了各式各樣的老玩具。其中毽子最吸引小黑啤,他開始照著爸爸說過的訣竅,噠噠噠的踢起毽子。
小黑啤不小心太用力踢了毽子,結果毽子敲落了一塊天花板,發現了秘密閣樓。志清叔叔在閣樓翻到了好多回憶,包括他爸爸的眷村菜食譜。


最後,志清叔叔和啤爸爸一起煮菜,依照閣樓的食譜,重現志清叔叔記憶中,小時候在餐桌上聞到、吃到的美食。

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品嚐的不只是美食,更是文化與記憶
住在眷村的人們,曾經把家鄉的飲食帶來臺灣,讓美食在這塊土地上有了交流。因此,眷村美食不但乘載了這些人的家鄉記憶,也可以見到在新的土地中生活的軌跡。而美食,也逐漸成了眷村居民找回記憶、凝聚認同的媒介。
正因為「眷村菜」的來由是各類家鄉菜的交流,所以其實也非常多元,並沒有非常明確的定義。不過仍有一些普遍的特色,比如經常使用配給的麵粉,因此麵食為主,這次繪本中的「牛肉麵」就是這麼來的唷!

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眷村居民怎麼聚在這裡的?老房子裡的生活樣貌
1940年代的戰爭,使得許多軍人與他們的家人,從中國各處來到臺灣,並集中住在眷村。由於大家來自中國不同的省份,也有人是來到臺灣後才組成家庭,每個家庭的文化都有不少差異。
眷村的空間十分狹小,人口密度很高,房子之間常常只隔著一道籬笆。因此眷村居民們生活互動密切。他們的日常就是密切的文化交流,除了互相學習飲食特色之外,也會一起用簡單的小東西做玩具。

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親子共讀工具包:小黑啤玩臺灣《做料理》怎麼用?
1.「找找書」設計:
最吸引小黑啤的老玩具是「毽子」,他想要踢得比啤爸爸更好!繪本每一頁除了場景以外,都藏了一個毽子,讓孩子找找看吧。
2.對話式共讀:
家長可以透過提問:「志清叔叔想要煮什麼呢?」「大家找到了食譜!那麼食譜是誰的呢?」「你覺得志清叔叔聞到懷念的香味,會有什麼感覺?」引導孩子理解美食中的情感。
3.扮演角色:
讓孩子扮演志清叔叔,想想自己長大之後,有哪些玩具和食物,會想跟比自己小的人分享呢?
4.情緒教養:
遇到危機時,無論是自己,還是身旁的人,都可能覺得慌張。不過,我們除了慌張以外,也需要一起合作才能解決危機。在這次的起火危機中,志清叔叔指出滅火器的,啤爸爸拿起滅火器,而小黑啤提醒爸爸要「拉插銷」,最後終於把火撲滅了。可以讓孩子說說看,萬一這樣的事情發生在自己身上,他會擔任哪個角色,做什麼事呢?
5.延伸單元:
臺北哪裡好玩、眷村料理的美味祕密、臺灣各地的生活聚落、找出躲在環境中的危險⋯⋯豐富的補充知識,培養孩子對臺北多元的想像,也學會如何更安全的生活。
6.素養議題:
眷村的小孩經常利用彈珠、冰棒棍、橡皮筋等等,自己動手做玩具。讓孩子利用生活中常見的小東西,動手做出最酷的玩具吧!
臺北裡的眷村、眷村裡的人
101大樓經常被用來代表臺北,不過這並非臺北唯一的樣子。同樣身為臺北居民,有人住在城市中心的高樓大廈,有人住在小小的社區。而作為繪本場景原型的四四南村,其實和101大樓一樣都在信義區。
各個縣市的「眷村」,也由不同的族群組成,比如四四南村以來自山東與河南的人為主,但某些眷村同時有來自中國南方與北方的居民。因此即使是同樣身為眷村居民的人,也有不一樣的地方。
下次去眷村旅遊或拜訪居民的時候,不妨多留意老房子的格局、小店販賣的食物、在地居民之間的互動等眷村日常。其實,在認識眷村文化以打開眼界的同時,也是更認識和自己同住在一塊土地的人喔!
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在地文化:每一季推出以臺灣北、中、南、東四個縣市為背景的故事,讓小黑啤帶著孩子玩臺灣!
參考資料:
陳玉箴,《「台灣菜」的文化史 : 食物消費中的國家體現》(新北:聯經,2020),頁213-217。